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参 基 阅涟又轰 《 涉世表完成第 1～3题 、(1O曲 二世元年七月……卒 中往往语 ，皆指 目陈胜 。(选文略，见前文) 1．下列句子中，加点词的意义相 同的一组是 ( )(3分) A．陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中 B．会天大雨，道不通，度已失期 会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障 C．当立者乃公子扶苏 乃丹书 帛日 D．今诚以吾众诈 自称公子扶苏 、项燕 此诚危急存亡之秋也 2．把 “扶苏以数谏故，上使外将兵”翻译成现代汉语。(4分) 策 的 时 的 事 的 的周 志哉 【乙】项籍者，下相 1人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项 梁 之。籍日：“壹墨 堡 丝亟 二 墼 丕墨堂。学万人敌。”于是 项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竞学。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观 。籍 日：“彼可取而代也。”粱掩其 口日：“毋妄言!族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。虽 昊 中子弟，皆已惮籍矣。 (选 自《史记 ·项羽本纪》，有删节) 注【】①下相：古县名，在今江苏宿迁市境内。 (项梁：项羽的叔父。 1．解释下列句子中加点的词。(4分) (1)辍耕之垄上 (2)若为佣耕 (3)毋妄言 族矣— — (4)皆已惮籍矣 2．川现代汉语翻译 【乙】文中画线的句子。(3分) 3．【甲】、【乙】两文中，人物的思想性格及其描写方法各有何共同点?(3 分) 思想性格 ： 描写方法 ： (参考答案见第6()页) 贵州铜仁市试题第 3题采用选择题的形式，不仅考查了考生对课文的 理解与把握情况，还考查 了考生对重要的文学常识的掌握情况，引导教师在 今后的教学中指导学生关注重点作家及其作品。 广东广州市试题第 3题设计得比较好，四个选项从不同角度解析课文 和人物形象，要求考生判断正误，考查 了考生对文意的理解程度。 江苏宿迁市试题第 3题考查 了考生的理解、赏析和概括能力。考生只有 掌握足够的文言词语．掌握阅读文言文的基本方法，才能够正确理解课外选 段的文意，进而对人物的思想性格做出正确的概括。此外，该题还考查考生 对语文知识的掌握情况。考生只有 了解关于描写的知识，才能根据文中的内 容准确判断其使用蜘猫写 法 I | 0 蔑春／蒋评、 人 ～ ／ ／／／ ／．～ ～ ／／ ／／ ／一 答出两点得3分，答出三点得 4分，答出四点得 5分) 湖南怀化市试题 1．(1)得到 (2)跑 (3)却 (4)于是 ，就 (每小题 1分 ，共 4分) 2．(1)因此 ，别人都很愿意借书给我 ，我于是看到 了很多 书。 (2)匡衡就在墙壁上凿穿了一个洞来引邻居家的光。(每小题 2分，共 4 分) 3．【甲】读书之艰(或 “得书之难”) 【乙】凿壁引光(或 “凿壁偷光”)(2 分) 4．选取的材料都与勤学 (求学条件艰苦)有关，所写 内容都是记叙主 人公因家庭贫 困而求学艰难 的情形 ；都说明了 “学 习要勤奋刻苦，方能成 功”的道理。(意思对即可。2分) 5．示例一：学习生活中，会遇到很多困难， 我们要像宋濂和匡衡那样想办法克服 ，努力学习，争取学有所成。 示例 二：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切 困难去读书，我们也应该多读书、读好书，成为一个知识丰富的人。(2分) 贵州铜仁市试题 1．D(3分) 2．B(3分) 3。C(3分) 4．(1)唉 !燕 雀怎么知道鸿鹄的志向呢!(3分。“安”“志”答对各给 1分，句意基本正确给 1分) (2)现在逃跑也是死，发动起义也是