建立和谐师生关系的有效探索.pdfVIP

N2Ol4年第2l期(总素第论23坛7期) @ @ 建立和谐师生关系的有效探索 夏万军 东宝区白云路小学，湖北 荆门 448000 中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2014)21—0072．02 当今小学六年级的毕业生是乘 “直通车”进入初中的， 任务，比如晨读我让语文学习委员布置学习任务，那么中午 这样一来，班上会出现各种各样的人；成绩好的，成绩差的， 上学后数学学习委员会主动跑来问我数学做哪几个练习。 思想表现好的，思想表现差的等等，教师的教学对象发生了 放学我让一个体育委员带队，没有点到的那个体育委员一 变化，教师面对的不仅仅是学生的共性，而更主要的是学生 定会在队伍的后面监督。就连小组长、安全员都是两组。 的个性，教师的任务不仅仅是教书，更重要的是育人，是如 这样做到了时时处处事事有人管，老师在与不在一个样。 何建立和谐的师生关系。我们作为教师尤其是作为一个班 我班有个男生叫鸣，是个河南移民，有多次前科，曾因打架 主任，怎样与学生建立和谐的师生关系昵? 一砖头将同学拍晕。以前只要一犯事，我总是罚他蹲马步、 一 、 保护孩子们的自尊，鼓励为主，尽量不在公开场合 跑操场、扫厕所、再不就是给他两巴掌，搞的非常对立，不仅 批评学生 没起到效果，相反还在下面煽动航、超前、雄等一批学生跟 确须批评时，一定要公平。每个人都渴望被公平地对 老师作对，扰乱课堂秩序，大家对他们这伙人很反感。在 待。成人在不公平的现实生活中会麻木，而孩子在不公平 “夸夸我班的 ”主题班会上，我在横线上写下了呜的 面前会以更恶劣的违反纪律的形式来消极反抗。长此以 名字。孩子们一愣，很久也没人打破沉寂。我说：“鸣体育 往，学生更加毫无纪律观念。所以老师要扮演一个铁面无 成绩好，运动会上为班级争得了荣誉。他‘做清洁值 日认真 私的包公形象，让学生明白纪律面前人人平等。班上有个 负责 他主动帮老师发作业”……大家绞尽脑汁搜索出他 女生叫杨靖雯，成绩非常好，老师都很欣赏她。但有一次， 的一些优点，并致以阵阵热烈掌声。我说：“前段时间鸣同 她帮班里的一个女生跟校外的同学打架，造成了极坏的影 学做过一些与学习无关的事，也对 同学们造成了一些影响。 响。我对她进行了严厉的批评，责令在全班检讨，并打扫一 但我想这不是他的本性。他从 内心也一定是想上进的，让 个星期的楼梯。既让她认识到错误，汲取教训，又让全班同 我们一起来帮助他，好吗? 鸣‘加油 !”在孩子们的鼓励声 学觉得公正，避免偏袒之嫌。 中，他涨红了脸，低下了头。从那以后，我经常关注鸣，上课 二、找到与学生沟通的有效途径 经常点他提问，有时故意让他带路队，还让他参加了学校的 现如今的孩子对新事物 的接受能力远比成年人快得 篮球队。一段时间后，这个孩子变了，不再惹是生非，学习 多，与孩子们的交流沟通远不止课堂上传授点知识答几个 也认真了，升学考试，他还如愿考上了理想中的中学。我看 问题这么简单。如果不知道孩子们的喜好，那么和他们的 到他的脸上洋溢着 自信的笑容…… 距离只会越来越远。为了不至于太 “out”，课堂上我运用远 四、以身作则，树立班主任在学生心 目中的良好形象 教资源提高学生兴趣，下课了我不是夹起书就走，而是和孩 “己所不欲，勿施于人。”凡要求学生做到的，自己必须 子们一起听听他们喜爱的音乐，体育活动我经常和孩子们 先做到。比如：