感悟文本,成长心灵——《妈妈的账单》教学设计.pdfVIP

课程 法 t蠊 G 课例评析 感悟文本，成长心灵 — — 妈《妈的账单》教学设计 ◆赤峰市喀喇沁旗锦山小学 张金鑫 的账单》是人教新课标版三年级语文下册的一篇略读 学、讨论，联系生活，展开想象，体会母爱的无私。) 课文讲的是小男孩彼得给妈妈开的一份账单，索取他每天帮妈 2同桌讨论、合作，落实学习重点。然后在全班交流。 妈做事的报酬。当小彼得在他的餐桌旁看到他想要的报酬的同 3指导朗读，通过两份账单的比较，引导学生深度理解 0“芬 时也看到了妈妈给他的一份报酬为零的账单，这份账单让小彼 尼”背后的涵义。 得醍醐灌顶，茅塞顿开，他断隗地把索取来的报酬塞进了妈妈的 4．展开想象，分析小彼得的内心世界 口袋。 妈妈的爱，记不清，也数不尽。当小彼得感受到妈妈无处不 这篇课文切人角度独特，把母爱的无价、无私和无声表现得 在的爱时，面对妈妈开出的这份账单，小彼得此时此刻在想什 极为动人。妈妈看NJL子开出的账单，什么话也没有说，而是按 么? 照儿子的要求，把索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子 妈妈的账单让小彼得羞隗万分。小彼得T--．$妈妈这份爱的 留了一份满载着母爱的账单。母亲用 自己无声的行动告诉孩子： 账单，心中百感交集读了起来，读着读着，许多往事涌上心头，他 如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈 情不 自禁地想起了十年里妈妈亲-T--~的衣服是那样干净，舒适； 妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取 十年里，妈妈的怀抱是那样的温暖；十年里，妈妈每天做的饭菜 报酬。两份账单，相映成趣：一张是／J、彼得的“斤斤计较”，映照出 都是耶么可口……他想起了很多很多成长中的故事。让我们也 孩子心灵的纯洁无瑕；一张是妈妈的宽厚与无私，验证着人类母 跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧!妈妈在我们成长 爱无边的美丽与圣洁。 过程中付出的点点滴滴，说不完，道不清，小彼得妈妈的账单上 略读课文教学的最大特点是不能像精读课文那样进行 “精 写的都是 “0芬尼”，合起来却是 无“价”。 雕细刻”，而是把在精读课文中学到的阅读方法应用到略读课文 二、创设情境，升华感情，促进心灵成长 的学习中。即抓住文章的重难点，引导学生运用已有的知识和方 1引导学生深情地读妈妈开出的这份账单 法，自己把课文读懂，培养学生的独立阅读能力。 教师富有启发性的语言，会在课堂教学中起到画龙点睛的 依据本课内容要求，结合三年级学生的年龄特点和本班学 作用。所以我特别注意过渡语，为学生创设情境，设计渎账单，感 生的实际认知水平，我把本课的重点确定为：“读懂课文内容，理 悟账单，实现心灵的碰撞，达到账单还原生活，达成学生心灵的 解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会人物的思想感情。”三 成长目的。这样的教学环节，能很好地帮助学生解决文章的重难 年级下学期，学生已具备了一定的理解和概括能力，加之本文与 点，既理解了妈妈的爱是无价、无私、无声的，也突破了妈妈的良 学生们现实生活很贴近，从而使学生能 自然而然地想到自己的 苦用心使儿子转变的这一难点。 生活体验，学习起来比较容易。引导学生学习时教师完全可以放 2．联系生活。熏陶感情 - T-i~~生自学。但是现在的独生子女生活在 “熊爸熊妈”们无微 引导学生把 自己的收获和体会说一说，可以对小彼得说，也 不至的关怀与呵护里，极少去体会父母爱子的静 。三年级小学 可以和小彼得的妈妈说，还可以对 自己说。 生涉世未深，他们还不懂如何去回报父母的深爱。因此，教学过 妈妈的账单不仅让小彼得变懂事了，也让同学们变懂事了。 程中通过结合自己的生活体验，采用深情朗读等方