感悟课改理念洞察教材意图开展解题教学——从空间向量安排在立几中的先后次序说起.pdfVIP

2014年第4期 中学数学教学 1 感悟课改理念 洞察教材意图 开展解题教学 — — 从空间向量安排在立几中的先后次序说起 福建省厦门第一中学 王淼生 (邮编：361003) 1 不同版本教科书对立几内容的安排 出版社出版的全 日制普通高级 中学教科书 (必 对于立几内容的安排，不同版本教科书有不 修)数学第二册 (下 B)(以下简称文[2])是这样 同的意图，笔者有幸使用过多种版本的教科书， 安排的，目录如下： 让我们一起欣赏并审视不同版本教科书所折射 第九章 直线、平面、简单几何体 的理念，以便有效开展解题教学． 一 空间的直线与平面(9．1平面的基本性 1．1 北师大版教科书的安排 质；9．2空间的平行直线与异面直线；9．3直线和 对于立体几何的教学内容，2003年北京师范 平面平行与平面和平面平行；9．4直线与平面垂 大学出版社出版的全 日制高级中学课本 (必修) 直) 数学第二册 (下)(以下简称文Eli)是这样安排 二 空间向量 (9．5空间向量及其运算；9．6 的．目录如下 ： 空间向量的坐标运算) 第十章 立体几何 三 夹角与距离 (9．7直线与平面所成的角 §1平面的基本性质(1．1平面的基本性质； 与二面角；9．8距离) 1．2基本性质的推论) 四 简单多面体与球(9．9棱柱与棱锥；9．10 §2空间的平行关系 (2．1空间的平行直线 球) 与异面直线；2．2直线与平面平行；2．3平面与平 1．3 新课标人教 A版的安排 面的平行关系；2．4平行射影) 对于立体几何的教学内容，2007年人民教育 §3空间向量 (3．1空间向量及其线性运算； 出版社的普通高中课程标准试验教科书(必修 A 3．2共线向量与共面向量；3．3空间向量分解定 版)数学2(以下简称文L37)是这样安排的，目录 理；3．4两个 向量的内积；3．5空间向量的直角坐 如下 ： 标运算) 第一章 空间几何体 §4垂直、夹角和距离(4．1直线与平面垂直 1．1空间几何体结构；1．2空间几何体的三 的判定；4．2直线垂直于平面的性质与镜面对 视图和直观图；1．3空间几何体表面积与体积 称；4．3正射影与三垂线定理；4．4直线与平面所 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 成的角；4．5二面角、平面与平面垂直；4．6距离) 2．1空间点、直线、平面之间的位置关系；2．2 §5简单多面体和球 (5．1棱柱；5．2棱锥； 直线、平面平行的判定及其性质；2．3直线、平面 5．3直棱柱直观 图和正棱锥直观图的画法；5．4 垂直的判定及其性质 正多面体 ；5．5球) 第三章 直线与方程 1．2 大纲版教科 书的安排 3．1直线的倾斜角与斜率；3．2直线的方程； 对于立体几何的教学内容，2004年人民教育 3．3直线的交点坐标与距离公式 本文系全国教育科学规划教育部重点课题 (立项批准号 G0A1O7O17)”小学生数感的发展与特征研究及课程设 计”；福建省”十二五”规划2013年度课题(立项批准号：FJJK