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改革高校教学评价体系提高教学质量研究 文婷婷 广安职业技术学院 【摘 要】高等教育近几年发展迅速，但关于教学评价体系的改革相对缓慢，关于教学评价手段的落后导致教学管理难以适应今天的教学环境，本文总结了目前 在教学中落后的评价手段的弊端，并提出了改善教学评价的一些方法。 【关键词】教学评价；教学质量；问题；解决方案 高等教育最近几年呈高速发展， 比较 的，我们需要建立一整套的教学过程 督导 部分 。所有这些操作 的前提条件是要有一 十年前，招生规模、教学设备、师资力量、 方法 ，在教学的各个环节加 以改进 ，通过 整套科学规范的评价 系统 的建立 ， 目前各 办学条件都有了长足的进步 ，教学手段也是 各种科学的手段来帮助学生体会 消化课堂 类相关软件 的开发 已经在各个高校展开 ， 层出不穷，计算机、网络，以及各种 电化教 教学 内容 ，敦促学生完成各个教 学环节 的 有 的 已经 获得 了阶 段性 的成 果 。例 如 ： 学设备在各个高校都随处可见，可是学生们 教学 目标 ，最后用各种适合该课程 的考核 关 于公 共课程 的作 业系 统及 考试 系 统 、 却似乎感受不到高科技手段在教学上应用的 方法来评价学生 。 关于理工科 实验 的测试与管理系统 、学生 效果，他们仍然对课程不感兴趣 ，厌学情况 (三 )教考不分离导致 了教师对考核 的课堂考勤系统、学生对教师 的教学评价 并没有得到明显改善。师资水平提高较慢、 内容 的特 权 与分析系统、学生 的各 门课程 的校 内学习 所学课程 内容落后、教学 目标仍然围绕着考 高校考试的一大特 色是 教学工作 由谁 网站、各类课程测试游戏 、各种专业竞赛 试这 根指挥棒 ，这些不足是显而易见的。 完成 ，期末考试就 由谁评价，这种评价方 等 。 “工欲 善其事 ，必先利其器 ”，教学 由于学生数量 的几何级扩充 ，教学质量 明 式几十年来一贯如此 。高校办学的特 点决 评价方法 的改革依赖于我们科学高效 的监 显下降，因而这些年来高校也一再受到媒 定 了专业课程繁多，教学 内容不交叉 ，教 督手段的改进 。我们要充分利用现有的各 体和 社会 的质疑 ，但在这样的一种大环境 师对其他非 自己讲授课程 的专业 性重 点难 类网络资源和 软件资源 ，引进和推广成熟 下，抱怨 高校 的招生规模和招生质量 是无 点知之不多 ，因而教师本人对该讲授课程 的软件 ，管理上不配套 的软件要因地制宜 济于事的。高等教育的大众化是一个长远 的理解就成为考核标准。 目前的这种状况 地完善相关的管理职能 ，促进该类软件的 的趋 势，当我们对教师 的素养能力、学校 对高校而言是需要改进的，原因有三 ：首 使用，如果没有符合本校特殊情况的就鼓 的硬件 设备 、实验仪器 、图书资料、教学 先 目前 的高校处于一个膨胀 发展 期，教师 励教师 自己进行开发 ，当学生处于一个处 手段等的改善 已经落实之后 ，我们的教学 队伍相对年轻化 ，缺乏教学经验和对讲授 处都能够有效地监督和指导的氛 围 中的时 改革又 需要着 眼在哪些方面呢?我认 为教 课程的全局理解和考核 目标认识 ；其次教 候，学习本身就变得相对容易了。 学评价体系的建设和改革势在必行。 师本人 的道德水平会影响考试成绩 的公信 (三 )建立健全 目前在高校 中推广的 一 、 教学评价存在的问题 力 ，个别教师有意或无意的试题 泄露 降低 客观性试题库 那么我们现在 的教学评价究竟存在哪 了考试本身 的威严；最后教师本 人对考试 试题库是一种 目前在各个高校都在广 些 问题呢? 的改革尝试需要学校行政管理部门以及很 泛使用的评价机制，它的运行机制是把很多 (一)以考试成绩为标尺 的考核 目标 多教育工作者的配合，而期末是教学单位