教育之魂——师德.pdfVIP

2014年 7月 教 育 教 学 论 坛 Ju]．2014 第 29期 EDUCATION TEACHING FORU 卜1 NO．29 教育之魂 师德 刘玲玲 ，尹金 良 ，周坤涛 ，陈 曦 (天津理工大学 a．工程训练中心；b．自动化学院，天津 300384) 摘要：教师是立校之本，师德是教育之魂。献身教育，重在践行师德。作为教师应该关爱学生、甘于奉献、以身立教、以 勤为基 。 关键词：师德；关爱学生；-d-于奉献；以身立教；以勤为基 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2O14)29—0022—02 教师是立校之本，师德是教育之魂 。师者为师亦为范， 生上课，有的老师甚至早上 5点就从家出门，日复一 日、年 学高为师，德高为范，说的是为师者不仅要有广博的知识， 复一年。随着大学生创新实践活动在全国各高校的蓬勃发 更要有高尚的师德——关爱学生、甘于奉献、以身立教、以 展，工程训练中心将创新实践作了长期规划，组织创建了学 勤为基 。 生社团“创新俱乐部”，举办了数次校内智能小车竞赛和趣 一 、 关爱学生 味创新大赛，也组织并指导学生参加全国大学生电子设计 作为教师，应该无私地把爱撒向每一个学生。了解他 竞赛和挑战杯等国家级重点学生竞赛，经过多年的不懈努 们的情感世界，理解他们失败的痛苦，分享他们成功的喜 力，取得了一定的成绩，也培养出了大量的优秀人才。但，这 悦。让他们在成长的过程中时时感受到老师对他们的关怀， 毕竟是一种非常规的教学模式，而且实施过程往往 占用的 对他们努力的肯定。热爱一个学生等于塑造一个学生，著 是老师的业余时间，所以这就需要我们工程训练中心老师 名的教育实践家苏霍姆林斯基曾经用他十几年的心血，把 们的无私奉献，也正因为拥有了这样一支在创新实践活动 一 名喜欢偷窃的学生培养成了一位成功的农庄主，可想而 中坚持不懈的教学团队，才有越来越多的学生取得了飞速 知，他的用心 良苦。在此，不久前中心教师送学生去急诊的 的进步，我们培养的学生在就业时表现出了强悍的竞争能 一 幕不禁浮现脑海，这是责任，但我看到了更多：这更是关 力，而且企业对于我们培养出来的学生赞誉有加，也许这就 爱，老师对学生的爱。学生渴望得到老师的爱，爱的激励机 是老师们的所图吧，或者说这就是对老师的报酬。正是因为 制，能产生巨大的正能量，使学生感到温暖，增强 自信，从而 大家默默无闻的奉献精神，我们工程训练中心在不断向前! 会有巨大的进步。我们说热爱学生，其实就是热爱我们的 三、以身立教 教育事业。一个人喜爱、疼惜 自己的孩子，这是本能，而喜 作为一名教师，我们应该以身立教。榜样的力量是无穷 欢、疼惜他人的孩子，就是伟大的爱的精神，我们说这种爱 的，其身教必然重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行；其身 是神圣的，但这种爱也正是教师教育学生的感情基础，当学 不正，虽令不从。”就是说，教师的一言一行都在影响着学 生们能够感受到老师的这种感情，就会亲其师，从而信其 生。学生们都会把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其 道，进而乐其道，也正是在这个过程中，教育实现了其基本 态度、情趣品行，乃至行为举止、板书笔迹等。因此，我们教 的功能。对于那些来我1f1~程训练中心实习的学生，我们 师就应该从小事做起，从 自我做起，以高尚的人格、整洁的 老师都给予无私的关爱，对于动手能力差的学生我们给予 仪表、丰富的学识影响和引导学生，乃至影响整个社会 !在