海洋类高校贝类学课程教学改革与创新.pdfVIP

2014-g 12月 教 育教 学论坛 Dec．2Ol4 第 5．2期 EDUCATION TEACHING FORU卜1 N0．52 海洋类高校贝类学课程教学改革与创新 杨金龙，沈和定，李家乐 (上海海洋大学 水产与生命学院，上海 201306) 摘要：结合国家建设海洋强国战略，培养造就高素质海洋人才队伍已成为迫切需要。海洋生物类人才是海 洋人才培养中的一个重要组成部分。贝类学课程在海洋类高校 中的水产养殖专业、生物科学专业以及海洋生 物专业极为重要 ，本文主要从贝类学课程理论与实践教学存在的问题、改革内容、考核方式等多方面进行了探 索，旨在为后续培养出具有高质量的海洋生物类人才提供支撑。 关键词：海洋类高校；贝类学；教学改革；实践教学 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)52—0109—02 贝类学课程在海洋类高等院校本科生教育中重 《海水贝类增养殖学》、黄宗国和林茂主编的 《中国海 要的课程之一，是水产养殖专业、生物科学专业、海洋 洋生物图集(第四册)》、徐凤山和张素萍编写的 《中国 生物专业等的本科生基础课程。随着国家海洋强国战 海产双壳类图志》、张国范和郑怀平等编写的 《海湾扇 略的提出，海洋事业得到了迅速的发展 ，海洋类高素 贝养殖遗传学》、日本学者佐佐木猛智编写的 《贝类 质人才的培养需求也在不断地增加。海洋生物类人才 学》、奥谷乔司编写的 《贝类》等内容。这些内容对学生 培养是海洋类人才培养的重要组成部分。同时，海洋 系统地掌握贝类学的基本定义、发展简史、形态结构 、 科学领域的发展及突破 ，对于贝类研究也有了长足的 分类方法和贝类收藏的现状等基础知识有着极大的 进步。目前，海洋类高校中如中国海洋大学、上海海洋 帮助。同时结合本课题组海洋贝类生态学、贝类幼体 大学、广东海洋大学、大连海洋大学、浙江海洋学院等 生物学、分类进化、遗传育种等方面科研成果与国内 均开设有贝类学相关课程 ，表明该课程在海洋类人才 外科研研究热点，讲授给本校海大的学生们，将科研 培养过程中占据举足轻重的地位。然而，传统教学中 成果和书本理论知识有机融合，很好充实到贝类学的 关于贝类的知识已不足以使学生们更充分地学习这 教学过程中。这样的教学内容不仅信息量大而且关于 门课程，因此贝类学课程的教学改革与创新势在必 贝类的新知识、新理论 、新技术都能得到反映，适应现 行 。 代教学的需要。极大地吸引了学生的学习热情和兴 在贝类学教学中，理论教学与实践教学并驾齐 趣 ，同时提高了教学质量。同时，整改后的课程既有系 驱 ，两者相辅相成，缺一不可。理论教学在于引导学生 统性 、科学性又有先进性 、趣味性 ，课程中基础的、经 认识贝类的形态结构、生理生态特点、繁殖生长规律 、 典的知识与先进的知识有机结合起来 ，学生学习后既 分类方法、常见贝类和收藏贝类的现状及其贝类的生 掌握了基本的、系统的理论知识，又把握了学科发展 态修复作用。实践教学则可通过实验课的学习，让学 的方向，在教学方面收到积极的效果。 生能够掌握贝类生物学基础知识 、贝类的分类程序和 2．教学方法改革。教学方法的改革与创新也是提 分类方法，认识和了解常见经济贝类，以此巩固理论 高教学质量的关键。传统上，学生对 以讲解为主的教 知识。然而，理论教学与实践教学既有相通之处又有 学