简约质朴教概念——“三角函数的周期性”的教学片断与思考.pdfVIP

《教 学 频 道 JlAOXUEPINDAO 摘要：数学概念是进行数学解题与探究的出发点， 点25分．这是为什么?请大家帮我解开心中的疑团吧． 概念教学是数学教学的基层组织．对三角函数的周期 性进行三次备课、两次反思，去伪存真，去粗取精， 形成简约质朴的概念教学．课堂教学活动开展于学生 认知基础之上，充分关注主体的情感参与． 关键词：三角函数 ；周期性；主体参与；概念 1 教学 生 。：因为时针每转 1圈就过了12小时，虽然现 在只能看到7点25分，但是它已经转了很多圈了． 三角函数的周期性因其公式的存在 ，加之高考要 师：哦，原来这么多年的时间，是重复加起来的， 求低 ，有些教师认为其不足以成为教学的重点，普遍 谢谢．也就是说我们现在看到的时针指向7点 25分 ， 都是开门见山、练熟公式作罢．而在公开课上 ，三角 经过 12小时会再出现一次 ，再经过 12小时会再出现 函数部分内容可谓丰富．琐碎的知识点，加上教师的 一 次，一直继续．这是什么现象? 挖掘 、联系，往往出现整堂课都在建构概念的情况 ， 生：周期现象． 而本应成为教学重点的三角函数的周期性求法则草草 师：很好．将永无止境的时间变化用时针的圆周 了事．这样的教学效果倒真不如练熟公式来得好． 运动来简洁表示，不禁令我们对发明时钟的人肃然起 “三角函数的周期性”是苏教版课标教材必修4的 敬．他一定是有数学眼光的，因为三角函数是刻画圆 一 节 内容，位于 “三角函数的定义”与 “三角函数的 周运动的数学模型．大家认为怎样由三角函数的视角 图象号I生质”之间，是研究三角函数图象的有力铺垫． 解释时钟的发明? 2013年江苏省高中数学青年骨干教师研修以此为课 生 ：因为三角函数中也有周期现象． 题 ，开展了三次备课、两次反思的磨课活动．笔者作 师：具体来说呢? 为研修成员，在专家的指导下，对该课进行了深入的 生 ：角 的终边每转动 1圈，终边就回到原来的 设计与反思 ，不断有新的认识．下面就定稿课撷取若 位置，它的三角函数值就重复出现 (如图2)． 干片断，与同行交流． ! 的终边 一 、 教学片断 “ 片断 1：情境引人． ● 师：时间已经到了公元2013年 12月 11日的早上 图2 7点 25分．可在图 1所示的时钟上，我们只能看到7 师：也就是说 ，三角函数值是在角 每增加2-rr就 收稿 日期 ：2014—04—13 作者简介：张培强 (1984一)，男，江苏沛县人，中学一级教师，主要从事高中数学教育-b解题研究． 2014：~ 期韭 塑翊 教 学 频 道 》 JlAOXUEPlNDA0 重复出现．也就有 sin(x+2rr)=sinPC，1208(PC+21T)= 生 ：(3)是错的．只有一个 值使f(x+T)=厂() COS ，tan(x+2盯)=tan (如图3)．三角函数所具有的 成立 ，但不代表对每个 都成立，所以不能说 是 这种性质就称为周