2013届高三语文专题复习选练：专题表达技巧、内容、感情：第十七课时导学案...docVIP

2013届高三语文专题复习选练：专题表达技巧、内容、感情：第十七课时导学案 具体问题阐释与练习 37、古代诗歌常见的结尾的方法有哪些？请分别举例说明。 同起句一样，结尾同样很重要，好的结尾不仅可以构成全诗形象的完整，而且可以言尽意不尽，引起人们的回味。很多时候，理解了诗的结尾，就理解了诗的意境。结尾的方式也有很多。 （1）从结尾句情和景关系来说，古代诗歌常有两种结尾手法：以景烘情和以情结尾。 ①以景烘情。以景烘情也叫以景结情，也叫以景作结。这在“景物形象”的情景关系中已有所述，再补充如下。周邦彦《瑞龙吟·章台路》一首，写的是和人面桃花相类似的内容。诗人去访问秋娘，看到褪粉梅梢，试花桃树，但人已不见，只能回忆过去情事。最后写归去时，以“断肠院落，一帘风絮”作结。院子里只有在风中飞舞的柳絮，这是写景，从写景中透露出人去庭空的悲哀，这是写景烘情，耐人寻味。高考资源网 以景结情。情在景中，言尽意不尽，余味悠长。例如，李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” ②以情结尾。周邦彦《风流子·新绿小池塘》一首，诗人对于想望的人希望见到，在结尾说：“天便教人，霎时厮（相）见何妨！”这是情语，是含意丰富的情语，这里含有诗人的无限想望，情深意切，话不觉奔迸而出，也透露出无法相见的苦闷。话很简单，内容却丰富而有情味。 以情结景。这种诗的结构往往是前半写景后半抒情。情由景生，情景交融。例如，王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” （2）从形式上来说，结尾有： ①以问句或问答句结尾。这类结尾往往意味深长，耐人寻味。例如，李贺《南园十三首（其五）》：“南儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？” ②用声音结尾。诗要结束了，忽然来个声音，颇有情趣，也很能醒人耳目。例如，曾几《三衢道中》：“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。” 38、古诗中分两段的曲子词有何特点？ 曲子词就是我们平常说的词。分两段的曲子词最常见，它有如下特点： （1）在音乐上，上遍是一支曲子的全部，下遍是这支曲子的复奏，因此，曲子词的上下遍，句法大体相同。高考资源网 （2）分片的断而又连 分片却给作法留个诗里没有的麻烦，是下片要意有变，又不可大变，换个说法，是既要藕断又要丝连。怎么断而又连？有多种办法，如上下片，一谈事（或景），一言情；一怀往，一伤今；一写外界，一写内心；以至一彼一此；一正一反；一问一答；都可以。贵在能够斟情酌事，量体裁衣。上下片的断和连，尤其着重下片的开头一句（名过片或换头）。如姜夔咏蟋蟀的《齐天乐》一首： 庚郎先自吟愁赋，凄凄更闻私语。露湿（读仄声）铜铺，苔侵石井，都是曾听伊处。哀音似诉，正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山，夜深独自甚情绪！西窗又吹暗雨…… 上片终于写思妇，下片起于写天时，从事方面看是断了，从情方面看又连得很紧，所以历来推为过片的名作。 另一种是句法的多变。魏晋以后，诗大致是五、七言两种，句的组织（上二下三、上四下三之类）都从习惯，或任方便。词就不然，而是有五、七言以外的句式；句的组织，少数还有分节的规定。举《调笑令》和《八声甘州》的开头为例： 团扇，团扇，美人并来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商量管弦？弦管，弦管，春草昭阳路断。（王建《调笑令》） 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。……（柳永《八声甘州》） 前一首，“团扇”、“团扇”是二字句；“弦管”、“弦管”不只是二字句，而且是上一句末尾二字“管弦”的倒转：这样的句法都是诗里没有的。后一首，对潇潇暮雨的“对”，渐霜风凄紧的“渐”，都是领字，规定要一个音节单干，也是诗里没有的。 （3）上阕写景，下阕抒情是词的构思的主流。高考资源网 词的构思多为上阕写景，下阕抒情，这是最常见的。也有上阕融情景下阕也融情景的，但不是主流。 例如，周邦彦《苏幕遮》：“燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”这首词上阕写眼前之景，由眼前的荷花引起作者对故乡荷花的回忆，从而引出思乡之情。下阕主要抒发思乡之情。 再如，王安石的《桂枝香》：“登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”这首词上阕描写金陵的壮丽景色，下阕慨叹六朝竞逐豪华，终于亡国。高考资源网 【练一练76】阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）（08四川卷） [双调