2013高一物理 4.4 动能 动能定理 学案1（教科版必修2）.docVIP

4.4 动能 动能定理 学案 学习目标 1.知道动能的符号、表达式和单位. 2.会根据动能表达式计算运动物体的动能. 3.写出动能定理的表达式，理解动能定理的物理意义. 4.知道动能定理也可用于变力做功和曲线运动的情景. 5.会用动能定理解决单个物体的有关问题 自主学习 知识梳理 自主探究 1.动能 （1）物体由于_______而具有的能叫动能. （2）动能的表达式：Ek=______，动能的单位：国际单位制中是________. （3）动能是_______，动能的大小与速度的_______有关，而与速度的_______无关. 2.动能定理 （1）动能定理的内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中_______.这个结论叫做动能定理. （2）动能定理的表达式W=Ek2-Ek1=mv22-mv12. Ek2表示物体的______，Ek1表示物体的______，W表示______，或说是物体所受所有外力对物体做功的代数和. （3）动能定理既适用于恒力做功，也适用于______，既适用于直线运动，也适用于_______. （4）在应用动能定理时还应注意到，外力做正功，物体的动能__________，外力做负功，物体的动能________. 1.一个物体的动能发生变化，速度一定变化吗？若速度发生变化，动能一定变化吗？ 2.你能通过比较动能定理与牛顿运动定律的适用条件，谈谈动能定理的优越性吗？ 自主学习答案 1.运动 mv2 焦耳 标量 大小 方向 2.动能的变化 末动能 初动能 合外力的功 变力做功 曲线运动 增加 减小 课堂探究 知识点一 动能概念的理解 （1）动能的定义 物体由于运动而具有的能叫动能.动能的表达式：Ek=mv2.动能的单位：国际单位制中，焦耳（J）. （2）对动能的理解 ①动能是标量，且只有正值.例如一个正在做速率不变的圆周运动的物体，由于它的速率不变化，所以它的动能也不变化. ②动能具有瞬时性.在某一时刻，物体具有一定的速度，也就具有一定的动能. ③动能具有相对性.因为v与参照系的选择有关，所以对于不同的参考系，同一物体可能具有不同的动能.一般都以地面为参考系. 例1:关于物体的动能，下列说法中正确的是（ ） A.一个物体的动能可能小于零 B.一个物体的动能与参考系的选取无关 C.动能相同的物体的速度一定相同 D.两质量相同的物体，若动能相同，其速度不一定相同 试解：________.（做后再看答案，效果更好.） 解析： 动能是标量，速度是矢量，故D正确，由公式Ek=mv2知动能总是大于或等于零，故A错，因v的大小与参考系的选取有关，故动能的大小也应与参考系的选取有关.答案为D. 误区警示：此类题要注意分析速度的矢量性，而动能是标量. 变式练习1： 关于动能的概念，下列说法正确的是（ ） A.物体由于运动具有的能叫做动能 B.运动物体具有的能叫动能 C.运动物体的质量越大，其动能一定越大 D.速度较大的物体，具有的动能一定较大 答案： A 知识点二：动能定理的应用 1.动能定理的理解 动能定理的文字描述：“力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化.这个结论叫做动能定理（theorem of kinetic energy）.”对于这句话的理解应注意以下几点： （1）要注意动能与动能增量概念的不同.动能描述的是物体在某一时刻或某一位置所具有的能量状态，是个状态量.动能增量指的是物体的末动能减去初动能，即Ek2-Ek1，描述的是从一个状态到另一个状态的变化量.动能只取正值，无正负之分，而动能增量有正负之分，ΔEk0表示物体的动能增加，ΔEk0表示物体的动能减少. （2）动能定理不仅描述了功和动能增量间的等值关系，还体现出了它们之间的因果关系，也就是说力对物体做功是引起物体动能变化的原因；同时还体现出了它们之间的量度关系，即功是物体动能变化的量度.但对于这一点，经常有同学会错误地理解为“功就是动能的增量”或“功转化成了动能”.其实，对于动能变化与功之间的关系，简而言之就是：“物体动能变化了，是因为力对物体做了功，而动能变化了多少可以用功的大小来量度.”正类似于“物体的运动状态变化了，是因为物体受到了力的作用.力的作用效果是产生了瞬时加速度，速度变化快慢可用加速度来表示”. （3）动能定理中“力在一个过程中对物体做的功是指所有力对物体所做的功”，也就是总功，它揭示了外力对物体所做的总功与物体动能变化之间的关系，即外力对物体做的总功，对应着物体动能的变化，变化的大小由做功的多少来度量. （4）动能定理的计算公式为标量式，v和s是相对同一惯性参考系的，且式中只涉及动能和功，无其他能. （5）动能定理适用于物体的直线运动，也适用于曲线运动；适用于恒