考点一理的解常见文言实词在文中的含义学生版.docxVIP

考点一　理解常见文言实词在文中的含义——用准确迁移实现从积累到运用的飞跃Ⅰ　如何掌握文言实词的五大知识点文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌握住一词多义、古今异义、词性活用、通假字和特殊实词这五大知识点。一、多义实词：溯源辨流，紧扣语境一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是“树木的根”，“道”的本义就是“路途、道路”。词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”本义为“路途、道路”，“方向、方法、道理”为其引申义；“本”的本义为“树木的根”，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。如“孟尝君出关，关法鸡鸣而出客”，“关”本指“门闩”，由于作用相似引申为“关卡”。词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义；“草菅人命”中的“草菅”，本义是“野草”，比喻义是“不值得珍惜的事物”。词的假借义，古文中常常出现通假现象。所谓通假字，就是指本应用某字，使用时借用与其意义不相干、只是音同或音近的字去代替它的现象。掌握多义实词的方法有：1.巧记本义引申解(1)指出下列加点词语的本义和比喻义。①手足情深，焉能或忘。本义：比喻义：②不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。本义：比喻义：(2)试写出下列句中加点字的意义，并试着寻求义项间的联系。①赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。(《史记·魏公子列传》)②予除右丞相兼枢密使。 (《指南录后序》)③即除逆阉废祠之址以葬之。(《五人墓碑记》)④欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。清除，废除，除掉，去掉(《左迁至蓝关示侄孙湘》)⑤爆竹声中一岁除。过去，逝去(《元日》)义项间的联系：点拨2.紧扣语境推敲解试写出“黠”字在句中的意思。(1)里胥猾黠，假此科敛丁口。(《促织》)答：__________________________________________________(2)齐武成帝子琅琊王，太子母帝也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”答：__________________________________________________点拨例如：解释下文中加点的“过”的意思。楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。二、古今同形异义词：了解词义演变特点1.辨析下列句中加点词的古今词义，并说明其古今词义的变化特点。(1)臣所以去亲戚而事君者古义：今义：词义变化特点：(2)沛公居山东时古义：今义：词义变化特点：(3)古之学者必有师古义：今义：词义变化特点：(4)行李之往来，共其乏困古义：今义：词义变化特点：(5)今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？古义：今义：词义变化特点：(6)秋天漠漠向昏黑古义：今义：词义变化特点：(7)颜色不少变古义：今义：词义变化特点：(8)怨不在大，可畏惟人古义：今义：词义变化特点：(9)天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期古义：今义：词义变化特点：(10)蚓无爪牙之利，筋骨之强古义：今义：词义变化特点：(11)先帝不以臣卑鄙古义：今义：词义变化特点：精要点拨古今异义是。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括。2.(1)试解释下列句中加点的词，体会这一特点。①较秦之所得与战胜而得者，其实百倍：②微夫人之力不及此：③众谓予一行为可以纾祸：④(吴汉)及得召见，遂见亲信：⑤吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉：(2)阅读下面的文言文，完成文后题目。仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。……统过幹(并州刺史高幹，袁绍甥也)，幹善待遇，访以当时之事。……每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。(2007年上海高考题，有删改)下列各项中加点的词，不存在古今异义现象的一项是(　　)A.博涉书记B.幹善待遇C.访以当时之事D.可以自娱点拨三、活用实词：找规律、析特点词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体来说，主要包括以下几类：(一)名词活用1.试找出下列句中名词活用作状语的词，并试着找出名词活用作状语的规律和特点。(1)东犬西吠：(2)吾妻死之年所手植也：(3)草行露宿，日与北骑相出没于长淮间