教导主任的论坛.pptVIP

行 走 中 的 风 景 ------开展有效教研活动，助推教师专业成长 目录 1 2 3 二、探索：教研活动的几点尝试 一、发现：我校原先的教研状况 三、分享：我的几点教研心得 一、发现：我校原先的教研状况 我校原先教研活动基本情况：①教研组活动的时间统一确定在周三下午课外活动，这个时间教师都忙于回家，心思根本不在教研活动上。②教研的方式：基本上是学校集体开会式的教研和同学科的教师凑到某一年级办公室中由教研组长组织的教研这两种方式。③教研的内容：就是零打碎敲读一些从杂志上摘抄下来的理论进行所谓的理论学习；一个组内只有少数几位教师如蜻蜓点水般不痛不痒地评课；从网上摘抄一些现成的教材分析材料进行所谓的教材研讨，发言时经常出现“意见雷同”；一人写好教案，在小组内念一遍就是所谓的集体备课。 但 我也发现：在某位老师要讲县优质课或市优质课时，教研活动就能真正的搞起来，并能“轰轰烈烈”，有时教师能为一个问题的处理争得面红耳赤。 我思考出现这种情况的原因： ?? （一）教师参与教研缺乏内需 ? 参与教研活动的教师没有专业成长的需要，特别是现在学校教研组内部还存在着一批中老年教师（还有个别民转公教师），这批教师认为自己反正已经没什么奔头了，认为教师发展是青年教师的事，所以参与的