2018高考物理一轮总复习高考必考题突破讲座11气体实验定律的解题策略课件.ppt

* 热学(选修3－3) 高考必考题突破讲座(十一)： 气体实验定律的解题策略 第 十 一 章 考纲要求 考情分析 命题趋势 从近几年高考对气体实验定律或理想气体状态方程的考查来看，研究对象为一部分气体或多部分气体的高考题各占一半，研究对象为多部分气体的问题，更能考查学生综合分析能力，题型多为计算题或综合性的选择题，题目难度中等. 2016·全国卷Ⅱ，33 2015·全国卷Ⅰ，33(2) 2014·全国卷Ⅰ，33(1) 2014·全国卷Ⅱ，33(2) 2013·全国卷Ⅱ，33(2) 2012·全国卷，33(2) 高考对气体实验定律或理想气体状态方程的考查频率很高，多以大题出现，选择题常与分子动理论及热力学定律综合，预测2018年高考中本知识会以计算题形式出现. 命 题 角 度 突 破 训 练 栏目导航 题 型 结 构 解 题 思 维 真 题 剖 析 题 型 结 构 ?解题方法 1．玻意耳定律(等温变化) 2．查理定律(等容变化) 3．盖－吕萨克定律(等压变化) 解 题 思 维 ?答题步骤 1．确定研究对象：它可以是由两个或多个物体组成的系统，也可以是全部气体和某一部分气体(状态变化时质量必须一定)． 2．确定状态参量：找出变化前后的p、V、T数值或表达式． 3．认识变化过程：除题设条件指明外，常需通过研究对象跟周围环境的相互关系来确定． 4．列方程求解． ?规范解答 1．文字叙述类的题目要规范解答，指代具体．例如：对某部分气体应用玻意耳定律列方程． 2．认真审题，不要因粗心大意失分．例如：T的单位是开尔文，不是摄氏度． 角度1　与图象有关的综合问题 与p－T、V－T、p－T图象有关的问题，常与气体实验定律、热力学定律、气体的微观解释等相结合，比其他单独命题的题目难度大些，需要考生全面掌握、灵活运用相关知识． 命 题 角 度 角度3　变质量气体问题 分析变质量问题时，可通过巧妙地选择研究对象，使这类问题转化为定质量气体问题，用气体实验定律求解． (1)打气问题：选择原有气体和即将充入的气体作为研究对象，就可把充气过程中的气体质量变化问题转化为定质量气体的状态变化问题． (2)抽气问题：将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象，质量不变，故抽气过程可以看成是等温膨胀过程． (3)灌气问题：把大容器中的剩余气体和多个小容器中的气体整体作为研究对象，可将变质量问题转化为定质量问题． (4)漏气问题：选容器内剩余气体和漏出气体整体作为研究对象，便可使问题变成一定质量气体的状态变化，可用理想气体的状态方程求解． 真 题 剖 析 [例1](2013·江苏卷)一定质量的理想气体，从初始状态A经状态B、C、D再回到状态A，其体积V与温度T的关系如图所示．图中TA、VA和TD为已知量． (1)从状态A到B，气体经历的是_______过程(填“等温”“等容”或“等压”)； (2)从B到C的过程中，气体的内能_______(填“增大”“减小”或“不变”)； (3)从C到D的过程中，气体对外__________(填“做正功”“做负功”或“不做功”)，同时_______(填“吸热”或“放热”)； 等容 不变 做负功 放热