广东省开平市忠源纪念中学高中数学必修四 第一章 三角函数1.5 函数 的图像（一） .docVIP

1.5 函数的图像（1） 【学习目标】： 弄清与函数的图像之间的关系； 会用五点法画函数的图像； 【重点难点】：五点法画函数的图像 【课前预习案】 1、函数与函数图像之间的关系： 观察上面三个函数的图象，可以得到 (1)函数的图像是将的图像向 平移 个单位长度而得到； (2)函数的图像是将的图像向 平移 个单位长度而得到； 结论：一般地，函数 的图像，可看作把正弦曲线上所有点 向______或向_____平行移动_____个单位长度而得到. 2、函数与图像之间的关系： 观察上面三个函数的图象，可以得到 (1)函数，的图像时将的图像上所有点_______坐标变为原来的_____倍（____坐标不变）而得到； (2)，的图像是将的图像上的所有点的______坐标变为原来的 _____倍（____坐标不变）而得到； 结论：一般地，函数的图象可以看作把正弦曲线上所有点的横坐标变为原来的______倍(纵坐标不变)而得到的. 3、函数与函数图像之间的关系： 观察上面三个函数的图象，可以得到 (1)函数的图像是将的图像上所有点的 __坐标变为原来的____倍（____坐标不变）而得到； (2)函数，的图像是将的图像上的所有点______坐标变为原来的____倍（____坐标不变）而得到； 结论：一般地，函数，的图像，可看作把正弦曲线上所有的纵坐标原来的______倍（横坐标不变）而得到，这种变换关系称为______. 因此，的值域是____________. 4、函数与图象之间的关系 结论：书本52页黑体字 【课内探究案】 典型例题 例 1、(1) 将函数的图象上所有的点_____________得到的图象； (2)再将的图象上的所有点_____ _______________________可得到函数 的图像. (3) 将函数的图象向右平移2个单位，再向上平移 1个单位后可得到函数______ (4)将的图像________________________可得到函数的图像. 例2：用“五点法”画函数，并叙述该函数图象可以由怎样得到？ 【当堂检测】书本55页练习 【课后练习案】 课本P58习题1.5A组2