广东省肇庆市实验中学高中历史必修三：第3课 汉代的思想大一统 高效课堂教学设计 .docVIP

历史高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第三课 汉代的思想大一统 三维目标 1、知识与能力：知道汉代儒学成为正统思想的史实，了解“罢黜百家，独尊儒术”主张的 提出、内容及其影响； 2、过程与方法：通过了解董仲舒及其儒学成为正统思想的社会历史背景，培养学生 的概括归纳能力，通过比较黄老之学与董仲舒儒学的不同，培养学生分析问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到中国古代政治与思想是紧密项链的，对一种思想的评价要考虑到它与整个社会背景的关系。 重 点 董仲舒新儒学思想主张，儒家思想取得正统地位的原因。春秋时期应运而生——战国时期发展——秦朝时遭到打击1．背景 (1)汉初的已不适应强化中央集权形势发展的需要。 (2)儒家学说整合出一整套为服务的新的理论体系。 (3)汉武帝即位后，进一步开拓发展事业。 2．理论——董仲舒的新儒学(1)特点：以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。 (2)内容3．实现：汉武帝接受董仲舒“”的建议，被确立为中央王朝的统治思想。 4．影响 (1)有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。 (2)确立了在中国传统文化中的地位归纳总结儒家思想在不同时期的地位 在春秋战国时期不受重视；在秦朝则遇到“焚书坑儒”的厄运；西汉“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的独尊地位。影响儒家思想地位的因素有两个：一是社会发展的需要；二是思想自身的变化。儒家思想取得正统地位的原因“天子受命于天，天下受命于天子”。…… “国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。” “《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异 论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” 教学后记: