广东省阳东广雅中学、阳东一中高一化学《盐类的水解》学案.docVIP

【标】1．使学生理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。 2．培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。 3．培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法教育。 【学习重点】盐类水解的本质 【学习难点】盐类水解方程式的书写和分析[来源:学科网] 【教学方法】启发式实验引导法归纳法 【学习过程】 教学过程【提问引入】酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液是否都显中性？ 酸 + 碱 == 盐 + 水 （中和反应） 【演示】用pH试纸检验溶液的酸碱性NaCl、Na2CO3、 Na2HCO3、NH4Cl Na2SO4、CH3COONa、NH4）2SO4 （通过示范说明操作要领，并强调注意事项） 【讨论】 由上述实验结果分析，盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系 【学生小结】 盐的组成与盐溶液酸碱性的关系： ①强碱弱酸盐的水溶液? 显碱性 ②强酸弱碱盐的水溶液? 显酸性 ③强酸强碱盐的水溶液? 显中性 【板书】【讲述】NaCl、NH4Cl、CH3COONa形成溶液后，请思考： （1）相关的电离方程式？ （2）盐溶液中存在哪些粒子？ （3）哪些粒子间可能结合（生成弱电解质）？ （4）对水的电离平衡有何影响？ （5）相关的化学方程式？ 【探究1】 往水中加NaCl形成溶液。 ⑴ 电离方程式 ? ⑵ c(H+)和c(OH–)相对大小 ? ⑶ 盐溶液的酸碱性[来源:Zxxk.Com] ? ? ⑸ 有无弱电解质生成 ? ⑹ 相关化学方程式 ? 【探究2】 往水中加NH4Cl形成溶液。 ⑴ 电离方程式[来源:学科网ZXXK] ? c(H+)和c(OH–)相对大小 ? ⑶ 盐溶液的酸碱性 ? ⑷ 盐溶液中的粒子 ? ⑸ 有无弱电解质生成 ? ⑹ 相关化学方程式 ? 【学生小结】NH4Cl溶于水时电离出的NH4+与水电离出的OH-结合成弱电解质NH3·H2O，消耗了溶液中的OH-，使水的电离平衡向右移动，产生更多的H+，建立新平衡时，c（H+）＞c（OH-），从而使溶液显酸性。 【3】 往水中加CH3COONa形成溶液。 ⑴ 电离方程式[来源:Zxxk.Com] ? c(H+)和c(OH–)相对大小 ? ⑶ 盐溶液的酸碱性 ? ⑷ 盐溶液中的粒子 ? ⑸ 有无弱电解质生成 ?[来源:学科网ZXXK] ? 【学生小结】CH3COONa溶于水时，CH3COONa电离出的CH3COO-和水电离出的H+结合生成难电离的CH3COOH，消耗了溶液中的H+，使水的电离平衡向右移动，产生更多的OH-，建立新平衡时，（OH-）＞（H+）， CH3COONa、K2CO3 FeCl3、NH4Cl NaCl、 K2SO4 4、弱酸弱碱盐 3、强碱弱酸盐 2、强酸弱碱盐 1、强酸强碱盐 生成的盐 碱 强碱 弱碱 弱酸 强酸 酸