高中数学北师大版必修三 3.2.1古典概型的特征和概率计算公式导学案.docVIP

第二课时 3.2.1古典概型的特征和概率计算公式 学习目标 （1）理解基本事件、等可能事件等概念； （2）会用枚举法求解简单的古典概型问题； 学习重点、难点 古典概型的特征和用枚举法解决古典概型的概率问题． 学习过程 一、问题情境 1．情境： 将扑克牌（52张）反扣在桌上，先从中任意抽取一张，那么抽到的牌为红心的概率有多大？ 2．问题： 是否一定要进行大量的重复试验，用“出现红心”这一事件的频率估计概率？这样工作量较大且不够准确．有更好的解决方法吗？ 二、学生活动 　　把“抽到红心”记为事件，那么事件相当于“抽到红心１”，“抽到红心２”，…，“抽到红心”这13中情况，而同样抽到其他牌的共有种情况；由于是任意抽取的，可以认为这中情况的可能性是相等的。 　　所以，当出现红心是“抽到红心１”，“抽到红心２”，…，“抽到红心”这13中情形之一时，事件就发生，于是； 三、建构数学 1．基本事件：在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件； 2．等可能基本事件：若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性都相同，则称这些基本事件为等可能基本事件；[来源: ] 3．古典概型：满足以下两个条件的随机试验的概率模型称为古典概型 ①所有的基本事件只有有限个； ②每个基本事件的发生都是等可能的。 4．古典概型的概率： 如果一次试验的等可能基本事件共有个，那么每一个等可能基本事件发生的概率都是，如果某个事件包含了其中个等可能基本事件，那么事件发生的概率为． 四、数学运用 例1．一个口袋内装有大小相同的5只球，其中3只白球，２只黑球，从中一次摸出两个球， (1)共有多少个基本事件？ (2)摸出的两个都是白球的概率是多少？[来源: ] 分析：可用枚举法找出所有的等可能基本事件． 例2．豌豆的高矮性状的遗传由其一对基因决定，其中决定高的基因记为，决定矮的基因记为，则杂交所得第一子代的一对基因为，若第二子代的基因的遗传是等可能的，求第二子代为高茎的概率（只要有基因则其就是高茎，只有两个基因全是时，才显现矮茎）． 分析：由于第二子代的基因的遗传是等可能的，可以将各种可能的遗传情形都枚举出来． 例3.从字母a,b,c,d中任意取出两个不同字母的试验中,有哪些基本事件？ 活动：师生交流或讨论,我们可以按照字典排序的顺序,把所有可能的结果都列出来. [来源: ] 例4． 用不同的颜色给右图中的3个矩形随机的涂色，每个矩形只涂一种颜色，求 (1)3个矩形颜色都相同的概率； (2)3个矩形颜色都不同的概率． 分析：本题中基本事件比较多，为了更清楚地枚举出所有的基本事件，可以画图枚举如下：（树形图） 说明：古典概型解题步骤： ⑴阅读题目，搜集信息； ⑵判断是否是等可能事件，并用字母表示事件； ⑶求出基本事件总数和事件所包含的结果数；[来源:] ⑷用公式求出概率并下结论. 五、课堂小结： 1.古典概型具有 （1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；（有限性） （2）每个基本事件出现的可能性相等.（等可能性） 这样两个特点的概率模型称为古典概率概型,简称古典概型. 2.古典概型计算任何事件的概率计算公式 P（A）=. 3.求某个随机事件A包含的基本事件的个数和实验中基本事件的总数的常用方法是列举法（画树状图和列表）,应做到不重不漏. 课堂练习： 1．在40根纤维中，有12根的长度超过30mm，从中任取一根，取到长度超过30mm的纤维的概率是（ ） A． B． C． D．以上都不对 2．盒中有10个铁钉，其中8个是合格的，2个是不合格的，从中任取一个恰为合格铁钉的概率是 A． B． C． D． 3．在大小相同的5个球中， 2个是红球，3个是白球，若从中任取2个，则所取的2个球中至少有一个红球的概率是 . 4．抛掷2颗质地均匀的骰子，求点数和为8的概率. 第二课时 3.2.1古典概型的特征和概率计算公式答案 四、数学运用 例1．解：(1)分别记白球为号，黑球号，从中摸出只球，有如下基本事件（摸到1,2号球用表示）：[来源:] 因此，共有10个基本事件． （2）上述10个基本事件法上的可能性是相同的，且只有3个基本事件是摸到两个白球（记为事件），即，故 ∴共有10个基本事件，摸到两个白球的概率为； 例2. 解：与的搭配方式共有４中：，其中只有第四种表现为矮茎，故第二子代为高茎的概率为 答：第二子代为高茎的概率为． 例3. 解：基本事件共有6个: A={a,b},B={a,c},C={a,d},D={b,c},E={b,d},F={c,d}. 点评：一般用列举法列出所有基本事件的结果,画树状图是列举法的基本方法. 例4．解：基本事件共有个； (1)记事件＝“3个矩形涂同