第三章学的前儿童的感知觉和注意.pptVIP

1.注意是一切心理活动过程的开端，离开了注意，一切心理活动过程都不可能产生。? 2.离开了心理活动过程也不可能有单独的注意，注意贯穿在一切心理活动过程之中，并有心理活动过程共始终。 二、注意与各种心理过程紧密相联 第三章 学前儿童注意和感知觉的发展 第三节 注意的概述 根据注意有没有自觉目的性和意志努力，可分为无意注意和有意注意两类。 三、注意的类型 （二）有意注意 是指有预定目的的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。 有意注意依赖于很多因素，主要有： 1.活动的目的和任务。 2.对活动的间接兴趣。个人对活动的结果发生的兴趣 3.活动的组织性。 4.过去的经验。 5.人格特征。 第三章 学前儿童注意和感知觉的发展 （一）无意注意 也叫做不随意注意，没有预定目的也不需要意志努力的注意。无意注意是被动的，引起无意注意的原因有两类： 刺激物的物理特性：强度、新异性、运动变化、对比关系 人本身的状态：精神状态、情感、兴趣、过去的经验 作用：帮助人们对新异事物进行定向，也可干扰正在进行的活动。 第三节 注意的概述 第三章 学前儿童注意和感知觉的发展 注意的种类