七年级数学下册 6.1 感受可能性教案1 （新版）北师大版.docVIP

课题：.1感受可能性 教学目标： 教学重点与难点重点：难点：． 课前准备：多媒体课件． 教学过程: 一、创设情境，导入新课 活动内容：问题1： 问题2：处理方式：问题1让学生， 设计意图：利用学生，学生生活，，让学生“数学来源于生活”，直接切入本节课题. 二、探究学习，感悟新知 活动内容1：（多媒体出示） ⑵ 太阳从东方升起； ⑶ 今天星期天，明天星期一； ⑷ 太阳从西方升起； ⑸ 一个数的绝对值小于0； 处理方式：设计意图：． 活动内容2：（多媒体出示） ⑵ 买彩票恰好中奖 ⑶ 从商店买的饮料中奖 ⑷ 通过“动感学号”找同学回答问题，你同位被选中． 处理方式： 设计意图：三、，应用新知 活动内容1： 比赛要求: ⑴ 6个同学一组，组长决定接力顺序，并画“正”字记录每组的题数； ⑵ 选定一名同学开始，其余一次进行，必须在10秒内说出一个事件； ① 可以是确定事件（并说明是必然事件还是不可事件）； ② 也可以是不确定事件； ⑶ 以说的最多的小组为胜，事件贴近生活。 处理方式： 活动内容2：处理方式：设计意图：四、回顾反思，提炼升华 处理方式：设计意图：课堂总结是知识沉淀的过程，使学生对本节课所学进行梳理，． 五、达标检测，反馈提高 2、某路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？ 3、口袋里有10只黑袜子，6只白袜子，8只红袜子，任意摸出一只袜子，什么颜色袜子摸出的可能性最大？ 4、有一些写着数字的卡片，他们的背面都相同， 先将他们背面朝上，从中任意摸出一张： 摸到几号卡片的可能性最大？ 摸到几号卡片的可能性最小？ （3）摸到的号码是奇数和摸到的号码是偶数的可能性， 哪个大？ 5、袋子里有8个红球，m个白球，3个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，若摸到红球的可能性最大，则m的值不可能是（ ） A．1 B．3 C． 5 D．10 处理方式：学生做完后，教师，． 设计意图：学以致用，当堂检测及时获知学生对所学知识掌握情况，并最大限度地调动全体学生学习数学的积极性，使每个学生都能有所收益、有所提高，明确哪些学生需要在课后加强辅导，达到全面提高的目的． 板书设计：.1感受可能性 必然事件 活动讲评 确定事件 不可能事件 学生解答 事件 不确定事件 1