信息技术与新课改结合下教师行为的转变.docVIP

信息技术与新课改结合下教师行为的转变 迁西县教师进修学校 何振林 ?内容提要：?新课改的主要目标之一是培养具有创新精神的一代新人。为了这一目标的实现，，教师教学行为必须发生转变，通过这些转变，来发展自我，更新自我，与时俱进。基础教育课程改革的目标体现了时代要求。课程目标应由：关注知识转向关注学生课程设计应由知识转向。因为学生在学习中获得的自信、科学态度和理性精神，比单纯拥有知识更有价值。因此，实施新课程要彻底改革以往课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，树立课程目标意识，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。 教学关系：教师由传统的师道权威转变为学生学习活动的促进者 长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不平等的关系，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者，而且是教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者。随着新课程改革的全面铺开和逐步深入，教师那种高高在上，唯我是从的教学思想和做法，会引起学生的生厌学情绪，无助于教学的顺利开展。 因此在新课程改革中，传统意义上的教师“教”和学生“学”的关系，将不断地让位于师生之间的互教互学，使彼此形成一个真正的“学习共同体”，实现师生之间的平等对话。教学过程不再是教师执行课程计划的过程，而且是师生共同开发、丰富课程的过程，教学真正成为