吉林省集安市第一中学高一政 治《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案.docVIP

【学习目标】 识记：辩证否定观的内涵、形而上学否定观的基本特点。 理解：辩证否定是自我否定、辩证的革命批判精神与创新意识的关系。 运用：分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留；深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。 【学习重点】辩证否定观 【学习难点】辩证法的革命批判精神 【学习过程】 一、自主学习 请同学们带着下列问题阅读教材p75-78 （一）辩证否定观与创新意识 问题一、辩证否定观 （1）含义：辩证的否定，是 （2）辩证的否定与发展的关系： （3）辩证的否定与联系的关系： （4）辩证否定的实质： 问题二、辩证否定观的方法论要求： 问题三、形而上学的否定观 与辩证的思维方法相对立的是 的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么 ，要么 。 合作探究： （1）把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观? （2）我们应当怎样理解否定? （二）、辩证法的革命批判精神与创新意识 问题一、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的 的理解，即 辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是 。 问题二、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系： 问题三、辩证法的革命批判精神原理的方法论要求： 合作探究： 探究一：阅读《鹰的重生》，探究下列问题。 ?? 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。 于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。 1、重生后的鹰还是不是原来的鹰？他们有什么区别和联系？ 2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种辩证的否定，其动力是什么？ 探究二：阅读教材第76页第一个方框中的内容，探究相关问题。 探究三：阅读教材第76页第二个方框中的内容，探究相关问题。 探究四：阅读教材第77页方框中的内容，探究相关问题。 二、自构知识体系 三、迁移运用 有一位父亲带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。父亲忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗?所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。 （1）上述故事体现了哪些哲学道理? （2）上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示? 四、自我评价 附：知识体系 一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 是发展的环节 树立创新意识 辩证的否定观 （事物自身的否定） 是联系的环节 紧密联系 发扬革命批判精神 实质——扬弃 三、迁移运用答案 （1）①矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又转化为捉鱼的有利因素。儿子对声响的认识和利用体现了矛盾的观点。 ②世界是永不停息、变化发展的世界，这要求我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于怀疑父亲的观点，坚持了辩证否定，是勇于创新的表现。 （2）①开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 ②开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维，密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 版权所有：高考资源网()