4月份《小花园》.docVIP

4月份——小花园（两周：3/31-4/15） （备注：4/4、5清明节放假） 1、小熊画大树（学习P145） 2、种花（学习P146）———公德心课程 3、春天的柳树（学习操作材料P16） 4、漫步小区花园 5、花园里的花（优化P62） 6、大树妈妈（一） 7、大树妈妈（二） 8、小园丁——（优化P64） 9、三只蝴蝶(欣赏)——公德心课程 10、春姑娘的新衣服 11、蝴蝶飞 小熊画大树 活动目标： 了解树的外形特征，区别树干、树枝和树叶。 感知“上、下、前、后”的方位。 活动准备： 可撑立的大树道具、与大树道具一样的的白纸。 小熊玩具一个。 挂图“小熊画大树”。 活动过程： 了解大树的外形 出示小熊玩具，听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张相。” 想想说说：大树是什么样的？ 看看大树的照片，观察大树：大树的身体在哪里，大树的脚在哪里，大树的手臂在哪里，大树的手臂上有什么。 师生合作给大树画像。 小结：每棵大树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的根是大树的“脚”。 观察不同的大树 仔细看看大树的照片，交流讨论：这些大树是否一样？哪里不一样？ 小结：大树的高矮、粗细、形状都不一样。 说说自己喜欢哪一棵树，知道有些小动物也喜欢大树。 游戏“小鸟和大树” 学学小鸟飞：双手大拇指交错钩住，其余四指做飞舞动作，用双手来模仿飞翔的小鸟。 随“鸟妈妈”在音乐声中飞一飞，按“上、下、前、后”的指令要求，停在“大树”的上、下、前、后。 请“小鸟们”到处飞飞，音乐停下来之后回到“大树”前，将“手指小鸟”停在“大树”的某个地方，说说“我的小鸟停在了大树的上面”。 活动延伸： 日常活动中，利用教室的环境和空间资源，给与幼儿一些简单的指令，如“躲在桌子下面”、“藏到钢琴后面”等，或者以幼儿自身为中心，做做“小手跑到脑袋上”、“小手藏到背后”的游戏，发展幼儿的方位感知能力。 种花 活动目标： 尝试选用不同的颜色表现盛开的花朵。 关注不同颜色的花，喜欢它们。 活动准备： 彩色水笔、画纸 实物花卉、各种花的照片。 小兔的花园背景图。 活动过程： 演示与讨论，引发画画的兴趣 出示背景图小兔的花园，以小兔的角色来引导幼儿观察背景图，发现：小兔的花园里没有了鲜花，大家要为小兔的花园种上美丽的花。 交流介绍自己见过的各种花的颜色。 观看实物和照片，讨论怎样才能开出又打又漂亮的花朵，知道给花儿浇浇水、让它晒晒太阳，花儿就能长大了。 为小兔的花园“种花” 欣赏“开花”的过程： 在画纸上画出花茎和叶子，说一说：叶子长出来了。 在花茎上画出圆形的花苞，说一说：小花苞，圆又圆。 在花苞上画出不同方位的线条和图形，说一说：小花苞，长呀长，花儿花儿开放了。 一起来“种花”： 幼儿每人一张画纸，尝试在核实的地方长出花茎。 在花茎上画出花苞。从花苞出发，画出花朵。 不断调换彩笔，画出各种颜色的花朵。 展示作品，分享交流 观赏讨论：小兔最喜欢哪些花呢？说说他们的颜色。 将相同颜色的花放在一起，小兔的花园里留个影。 春天的柳树活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。准备材料：选择好有柳树的地方活动过程：?1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”2、观察柳树。?教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？?请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。?请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。?让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。小班音乐游戏：活动目标： 1、?感受2、?活动准备：活动过程： 一、二、音乐欣赏活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。??2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。??3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。活动准备：1、多媒体教学光盘??2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程：一、??教师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。二、??教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。(用多媒体光盘放音乐)三、??启发幼