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上海高考课内文言文整理
种树郭橐驼传
1.通假字
早缫而绪(”通“尔”,你们)
橐驼非能使木寿且孳也(“”同“滋”,繁殖、滋生)
2.句式
1.判断句
以“……”表示判断。
例:官理,非吾业也 2.倒装句
橐驼,不知始何名 苟有能反(于)是者 3省略句
传其事以(之)为官戒也 而卒以(之)祸 苟有能反(于)是者 然吾居(于)乡 主语)鸣鼓而聚之 4宾语前置
故不我若也 又何以蕃吾生而安吾性耶 吾又何能为哉 3.词类活用
(1)名我固当?名,名词用作动词,称呼
(2)驼业种树?业,名词的意动用法,以……为职业
(3)且硕茂早实以蕃?实,名词用作动词,结果实
(4)非有能硕茂之也?硕、茂,形容词的使动用法,使……高大茂盛
(5)非有能早而蕃之也?早、蕃,形容词的使动用法,使……结实早而且多
(6)甚者爪其肤以验其生枯?爪,名词用作动词,用抓、掐
(7)鸣鼓而聚之?聚,动词的使动词法,使……聚集
4.一词多义:
虽 虽窥伺效慕。(即使) 虽曰爱之。(虽然) 故 其土欲故。(旧) 故不我若也。(所以) 实 早实以蕃。(结果实,名作动) 不抑耗其实而已。(果实其实害之。(实际)若 其置也若弃。(像) 若不过焉则不及。(如果) 故不我若也。(如,及,比得上) 而 鸣鼓而聚之。?(表承接,一说表目的,可不译。) 字而幼孩。?(通“”,你们) 旦视而暮抚。?(表并列,又) 而木之性日以离矣。?(表顺接,可译“”) 为 凡长安豪富人为观游及卖果者(从事) 吾又何能为哉(做) 5. 1、故乡人号之“驼”?(古义:两个词,所以乡里的人;今义:指出生或长期居住在一起的人,家乡人。) 2、既然已?(古义:已经这样;今义:连词,表示先提示前提,而后加以推论。) 3、不抑耗其实而已?(古义:它的果实;今义:副词,承接上文转折,表示所说的是实际情况。) 4、若不过焉则不及(古义:不是过多;今义:连词,表转折,只是) 5、吾小人辍飧饔以劳吏者?(古义:我们小民;今义:指人格卑下的人。)
病梅馆记
1?古今异义的词语:?又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也?智力?古:?智:智慧?力:力量?今:?指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。 2 以夭梅病梅为业以求钱也?使动用法:?……成为病态。 而江浙之梅皆病?名作动,呈病态、成为病态。 辟病梅之馆以贮之?形容词,病态的,做“”的定语。 予购三百盆,皆病者?名作动,呈病态、成为病态。 以广贮江宁、杭州、苏州之病梅?名作动,呈病态、成为病态。 梅之欹之疏之曲?“?”、“疏”、“曲”三字都是?形容词,倾斜、稀疏、弯曲。 梅以曲为美”“以欹为美”,?“以疏为美”,?“?欹”、“疏”、“曲”三字都是形作?名,倾斜的枝干、稀疏的枝叶、弯曲的枝条。 为 以夭梅病梅为业以求钱也?() 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也() 3虚词: 梅以曲为美,以欹为美,以疏为美,?把、拿 未可明诏大号以绳天下之梅也?来 又不可以使天下之民斫直?可以:能够 (另一说法是:以,按,“”后省略“之”,代病态的审梅标准。) 以夭梅病梅为业以求钱也?把 以夭梅病梅为业以求钱也?来、用来 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也?凭 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者?把 以求重价?来、用来 以五年为期?用、拿 辟病梅之馆以贮之?来、用来 以广贮江宁、杭州、苏州之病梅?来、用来 穷予生之光阴以疗梅也哉!?来、用来 江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪?的 未可明诏大号以绳天下之梅也?的 又不可以使天下之民斫直?的 梅之欹之疏之曲?取独 (语法上失取独,翻译时仍可写“”,如汪钰明《文言文三行编排本》就是这样。) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也?的 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者?的 而江浙之梅皆病?的 文人画士之祸之烈至此哉!?的 文人画士之祸之烈至此哉!?取独 既泣之三日,乃誓疗之?它?代梅 纵之顺之?它?代梅 必复之全之?它?代梅 辟病梅之馆以贮之?的 辟病梅之馆以贮之?它?代梅 以广贮江宁、杭州、苏州之病梅?的 穷予生之光阴以疗梅也哉!?的 4 梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。?(…………也) 予本非文人画士?(…………也) 江浙之梅皆病?(…………) 予购三百盆,皆病者?(…………) 甘受诟厉?(受:被) 予购三百盆,?(“
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