作业2模块四授导型教案电子讲稿.pptVIP

●《平行四边形面积的计算》授导型教学设计 学习内容分析 学习者分析 教学目标 教学重点难点及解决措施 教学设计思路及教学设计理念 信息技术应用分析 教学过程 板书设计 教学反思 ●《平行四边形面积的计算》授导型教学设计 学习内容分析 　　平行四边形面积的计算是在学生认识平行四边形、三角形的基础上教学的，是继续学习三角形、梯形面积计算的基础。教学这些内容对于培养学生识别图形，解决日常生活中的简单实际问题，发展学生空间观念和初步的逻辑思维能力，都有重要的意义。 　　教材以平行四边形的面积计算为重点，先讲用数方格的方法计算图形的面积，帮助学生进一步理解面积和面积单位的含义，为推导面积计算公式提供感性材料。再通过割补实验，把平行四边形转化为长方形，把新旧知识联系起来，使学生明确图形之间的内在联系，便于从已经学过的图形面积计算公式推导出新的图形面积计算公式，使学生明确面积计算公式的意义和来源。再通过实例应用平行四边形面积计算公式解决简单的实际问题。通过平行四边形面积计算的学习，为后面学习三角形、梯形面积计算打好基础。 ●《平行四边形面积的计算》授导型教学设计 学习者分析 　　　本单元前几节内容中，学生已经对数格子法、平移重合法、割补拼接法有了一定的了解。但是，让学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系是一个难点，需要学