江苏省泰兴市第一高级中学苏教版必修五数学《3.4.2　基本不等式的应用》教学设计 .docVIP

3.4.2　基本不等式的应用 江苏省泰兴市第一高级中学 马丽丽 教学目标： 一、知识与技能1．；　　2．二、过程与方法　　1． 通过实例；　　2．三、情感、态度与价值观　　教学重点：　　难点：法： 的最小值是什么?取得最小值时的值是什么？ 2．若都是正实数,且,则的最大值是什么？ 二、学生活动 1．小组合作解决问题情境中的两道题目． 2．总结解决问题所用的主要方法以及需要注意的事项． 三、建构数学 总结应用基本不等式求最值时需要注意的问题． （1），的取值必须为正； （2）或必须有一为定值； （3）当且仅当时等号成立． 四、数学运用 1．例题． 例1 已知,求函数的最小值． 解　 　已知,且,求的最小值． 解　， 又， ，当且仅当a＝b＝时取等号． 故的最小值是9． 　在中,角所对的边是且． 求面积的最大值． 解　由可得 ， 又为的内角,所以． 故． 又， ． 解得． ， 当且仅当时, 有最大值． 2．练习 （1）已知求的最小值； （2）求周长为的直角三角形的面积的最大值； （3）在中,角所对的边是且,求面积的最大值． 五、要点归纳与方法小结 本节课学习了以下内容： 1．利用基本不等式解决最值问题； 2．