金版新学案 2016-2017学年（人教）高中语文选修（语言文字应用）检测 第五课　言之有“理” 课时作业17 Word版含答案.docVIP

[课时作业17] 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①不少“形象工程”的背后，往往隐藏着双重的利益______：政治上以政绩求得上级提拔，经济上以项目捞取一己实惠。 ②文学需要深厚的文化________和深沉的人文精神，没有这些则只能流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵安慰。 ③“人有七情六欲”这固然不错，但________物欲怎样膨胀，________不应该折损祖国在心目中的光芒和庄严。 A．趋向　内涵　纵然/也　　　 B．趋向　蕴涵　纵然/也 C．取向　内涵　无论/都 D．取向　蕴涵　无论/都 解析：　趋向：指朝着某个方向发展。取向：选择的方向。这里强调选择，所以用“取向”。 内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念的内容。蕴涵：包含。“纵然……以”表示让步转折关系；“无论……都”表示条件关系。“不应该折损祖国在心目中的光芒和庄严”这是没有任何条件可讲的，因此要用“无论……都”这组关联词语。 答案：　C 2．依次填入下列横线处的关联词语，恰当的一组是(　　) 人的体质需要锻炼，生产劳动就是很好的锻炼。______不管是在野外劳动________在厂房的工业劳动，对脑力劳动都是一种调剂。________多数学生劳动回来，都变得更健康了。________不锻炼身体，________课堂上学得很多，将来也未必有大的作为。 A．可是　或者　不过　所以