河北省唐山市开滦第二中学高二语文导学案：（选修）中国古代诗歌散文欣赏- 苏幕遮.docVIP

【学习目标】 1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。?2、了解作者，体会词中作者的情感。??????3、培养鉴赏诗歌的能力。1、美读全词，吟咏情韵。 2、分析诗词的意象及意境，把握诗人的感情。 如何通过形象写乡愁。一作者简介：???? （1056—1121），字号??是北宋中后期词坛上一位有代表性的词人。周词讲究音律、句法、章法，在艺术表现上精雕细琢，追求精巧含蓄的词境。周邦彦一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切地感受到漂泊的滋味，于是??????? 成为他词作的重要主题。???????也是周词的主要题材，新月、荷花、梅花、梨花、杨柳等都是他吟咏的对象。周词能够将????????????????和????????巧妙地。《苏幕遮》就是一首将?????????????????和???????融合在一起的佳作。?二设问导此词以咏???????????为中心，上片写????，下片??????，表现???????????的情怀，段落极为分明。?2、?这两句是从哪两个方面来写词人室内的活动？3、“鸟雀呼晴”是醒后的第二个感受，这又是从哪个角度来写的？??4、“侵晓窥檐语”，是醒后的第三个感受，这又是词人从哪个角度写的？?5、“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”中有两个词用的精准，请找出并分析。??、鸟雀的叫声仿佛为这个潮湿闷热的早晨带来了一股清新凉爽的气息。于是，词人信步走到室外，看到了怎样的美景？找出原句，再用自己的话（散文化的语言）写出这个美景。??、词人是按怎样的层次来写荷塘美景的？??、?下阕言情。词人从眼前的“风荷”想到了什么？为什么会由眼前的风荷想到故乡？也就是“景”与“情”的结合点是什么？?、词人目前身处何处？??、?词人的乡愁很深，可说得淡然，词人的思绪沿着这缕乡愁回到了故乡。他想起什么？???1、“五月渔郎相忆否?”是从哪个角度写的？表达了什么？?1、词人的思归、思乡之情是怎样得到片刻的满足的？??三合作探究交流展示四自我检测点拨巩固1、词中情和景的关系是什么？?2、王国维说：“‘水面清圆，一一风荷举，’?真能得荷之神理者。”?你能说说它妙在何处吗？??《》同步1．下列各组词中加点字的读音完全相同的一项是(　　) A．宿将　宿舍　星宿　宿命论B．辅助　浦口　胸脯　惊魂甫定 C．舟楫　编辑　缉拿　缉鞋口D．燎原　潦倒　寮房　眼花缭乱 2．下列选项中，有错别字的一项是(　　) A．清秀　山清水秀　千金　千斤重担B．衣襟　衣锦还乡　停止　停滞不前 C．急风　疾风劲草　风声　谈笑风声D．违犯　违反纪律　申明　郑重声明 3．下列加点字解释有误的一项是(　　) A．梦入芙蓉浦　　　　浦：水边 B．叶上初阳干宿雨 宿雨：昨夜下的雨 C．侵晓窥檐语 侵：侵犯 D．燎沉香，消溽暑 溽暑：潮湿的暑气 4．下列句子中，加点的词语使用恰当的一句是(　　) A．当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，这样做，你不感到羞愧吗？ B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 C．这家伙私下刻了一个某某行政助理的印章，凑齐了一身行头，马上就拿着鸡毛当令箭，耀武扬威起来了。 D．自打两个女儿先后出嫁，这屋里就剩老人一人守着空荡荡的房子，闲着无事想找个人唠叨两句都不行，心里头呀，可真是拔得萝卜地头空，闷得慌啊。 阅读课文，完成5～8题。 5．词的上片写景，是从哪几个方面着笔的？抒发了什么感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．“侵晓窥檐语”是醒后的第几感觉？是对谁做出的进一步补充？ ________________________________________________________________________ 7．下片写对故乡的怀念，起头两句有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。