江苏省高中数学学案：35《函数模型及其应用》（苏教版必修1）.docVIP

第35课时 函数模型及其应用（一） 【学习目标】 1．能够找出简单实际问题中的函数关系式，初步体会应用一次函数、二次函数模型解决实际问题； 2．感悟数学在实际问题中的应用． 【课前导学】 引例：大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题：“今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是：有若干只鸡和兔同笼，有35个头，94只脚，问有几只鸡和兔？你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的吗？你有什么更好的方法？ 老师介绍孙子的大胆解法：他假设砍去每只鸡和兔一半的脚，则每只鸡和兔就变成了“独脚鸡”和“双脚兔”. 这样，“独脚鸡”和“双脚兔”脚的数量与它们头的数量之差，就是兔子数，即：47－35＝12；鸡数就是：35－12＝23. 此例激发学生学习兴趣，增强其求知欲望. 可引导学生运用方程的思想解答“鸡兔同笼”问题. 【课堂活动】 一．建构数学： 1．一次函数模型的应用 例1 某列火车从北京西站开往石家庄，全程277km.，火车出发10min开出13km后，以120km/h的速度匀速行驶.试写出火车行驶的总路程S与匀速行驶的时间t之间的关系，并求火车离开北京2h内行驶的路程. 解：因为火车匀速运动的时间为(277– 13)÷120 = (h)，所以. 因为火车匀速行驶时间t h所行驶路程为120t，所以，火车运行总路程S与匀速行驶时间t