十堰职业技术学院汽车电子人才培养方案.doc

附： 十堰职业技术学院 汽车电子技术专业 人才培养方案 专业负责人： 余元强 系 主 任： 叶 波 教务处长： 李 军 分管院长： 张德新 汽车工程系 二〇〇九 年八月 汽车电子技术专业人才培养方案 一、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生 学 制：3年全日制 二、培养目标及人才规格 本专业主要面向等行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，主要从事的高素质技能人才。掌握专业名称 主要职业岗位职 业 岗 位 汽车机电维修 (基础岗位) 在汽车维修企业（修理厂、站等）、汽车服务企业（4S店、汽车租赁）、汽车制造企业及汽车改装企业内负责汽车修理作业、保修方面的检查，以及企业内部的修理、PDI、汽车用品的安装等，也就是从事汽车后市场技术服务的工作。其岗位具体包括汽车定期维护（额定里程、换季等）、发动机检修（燃油喷射系统、电控点火系统、辅助控制系统等）、底盘检修（传动系、行驶系、转向系、制动系）、汽车电气检修（空调、音响、中控锁、照明与信号系统等）、汽车维修质量检验（汽车故障诊断、性能检测等）等工作任务。 汽车电子设备加装、改装（核心岗位） 汽车电子设备改装员是汽车售后服务领域里的一个技术类职业，在汽车4S店、汽车修理厂或汽车改装企业内，根据客户需要，依据车主手册、维修手册等资料，负责汽车车载电器的加装、改装、升级、调试、维修、保养等工作。作业完成后应达到相应质量检验标准和汽车安全法规要求，从经济、安全、环保及满足顾客的需求来确定作业计划，满足顾客对经济性、安全性和改装时间的要求；对已完成的工作进行记录存档，评价和反馈；自觉保持安全作业及5S的工作要求。 精通汽车电子设备作业流程，熟练应用汽车电子检测设备和仪器，对汽车电子设备改装，具有较好的组织协调和沟通能力，能与相关人员进行业务沟通和技术交流等都属于汽车电子设备改装员工的任务要点。同时，还要考虑汽车法规、经济、社会和生态的不同要求以及由此引起的对职业行动的要求。 汽车电子检测设备应用与维护 （核心岗位） 汽车汽车电子检测设备应用与维护工是汽车售后服务领域里的一个技术类职业，在汽车维修企业内，根据车主手册、维修手册等资料，熟练使用汽车电子测量仪器设备，按照工作标准规范要求，对汽车电子电气系统进行检测、故障的诊断；以及在汽车维修企业和汽车电子检测设备生产企业内对汽车电子检测设备进行维护与检修。作业完成后应达到维修质量检验标准；从经济、安全、环保及满足顾客的需求来确定维修作业计划，满足顾客对汽车或汽车电子检测设备维修经济性、维修质量和维修时间的要求；对已完成的工作进行记录存档，评价和反馈；自觉保持安全作业及5S的工作要求。 精通汽车电子电气系统维修作业流程，熟练应用汽车电子检测设备和仪器，并对检测设备进行维护和修理，具有较好的组织协调和沟通能力，能与相关人员进行业务沟通和技术交流等都属于汽车电子检测设备应用与维修工的任务要点。同时，还要考虑经济、社会和生态的不同要求以及由此引起的对职业行动的要求。 汽车电子产品生产线管理与产品检测（一般岗位） 汽车电子产品生产线管理与产品检测员是汽车电子产品生产制造服务领域里的一个技术类职业，在汽车电子产品生产线依据电子产品的特点及相应的生产工艺流程，对整个汽车电子产品生产线的质量检测管理、工艺管理及调度；对生产线进行工艺流程设计及改进，并能合理进行劳动组织及人员分配。定期检查和维护相关设备和仪器；系统地寻找生产质量缺陷的原因，促进误差排除并记录检查工作和撰写相关技术报告并跟踪生产过程。 在汽车电子产品生产线依据相应的生产质量标准、法规对汽车电子产品的标准认证以及对汽车电子产品的可靠性、安全性、ECM检测与鉴定。正确使用相关的检测仪器和设备。能撰写质量检验报告及与相关人员进行业务沟通和技术交流，并提出质量改进意见和建议。运用汽车电子产品认证的有关知识，对汽车电子产品进行安全和电磁兼容的认证。 五、典型工作任务描述 典型工作任务 典型工作任务描述 1.汽车及汽车主要总成的拆装与调整 汽车维修、检测、养护和汽车技术服务岗位工作中，汽车及汽车总成的拆装是重要的工作任务（环节）。岗位人员在了解汽车及总成的结构、作用和工作原理的基础上，按企业服务标准和规范，制订工作方案和拆装工艺，合理选择工具，熟练的进行拆装作业，并按技术标准对相应部件进行调整和调试。 2.汽车售前与售后定期保养与维护 汽车维修、检测、养护和汽车技术服务岗位工作中，岗位人员在了解维护与保养作业内容的基础上，按企业服务标准和规范，使用专业工具对车辆逐项进行检查、维护与保养，并在用户保养手册中填写相关信息，试车后交付销售顾问，由汽车销售顾问办