礼仪·礼貌1.pdf

礼仪·礼貌 （1） 编著：张文俊、魏莉 前 言 礼仪礼貌教育是广大青少年学生的必修课。我们在全区中学推行礼仪礼 貌教育的目的，就是教育学生尊重他人，完善自己，从根本上提高学生素质。 为了落实国家教委颁发的 《中学生日常行为规范》和《北京市中小学生 礼仪常规》，区教育局决定全区初中一年级在活动课中安排开设《礼仪礼貌》 课 （总课时为15—20学时），区教育局李观政局长、郭德宏副局长对开设此 课给予了高度重视， 《礼仪礼貌》课可采取教师授课、主题班会等多种形式 进行。 这本书是特邀张文俊先生和魏莉老师专门为我区开设 《礼仪礼貌》课编 著的。1997年3月又作了认真修改。 本书内容包括社会公德、礼貌、礼节、礼仪的概念，中华民族传统美德 和伟人们遵守社会公德的范例自律性礼仪规范、交往中的礼仪规范和公共场 合的礼仪规范，注重礼貌教育和修养要达到的境界等内容。 本书有一定的理论深度，又具有知识性、趣味性、可操作性和可读性， 是对中学生进行中华民族优秀传统美德教育和社会公德教育的基本教材。 1997年3月8日 第一章 礼 貌 党的十四届三中全会审议通过的 《中共中央关于加强社会主义精神文明 建设若干重要问题的决议》中提出： “在把物质文明建设搞得更好的同时， 切实把精神文明建设提到更加突出的地位，认真解决当前一系列紧迫问题， 进一步开创新形势下精神文明建设的新局面，已经成为全党和全国各族人民 极其关注的大事”。因为，这是巩固和发展十一届三中全会以来取得的伟大 成就，全面实现跨世纪宏伟目标的要求；是面对世界各种思想文化相互激荡 和科学技术迅猛发展，迎接综合国力剧烈竞争挑战的要求；是在前进道路上 战胜各种困难，坚持党的基本路线不动摇的要求。社会主义精神文明建设在 我国现代化建设全局中占有十分重要的战略地位。社会主义精神文明是社会 主义社会的重要特征，是社会主义现代化建设的重要目标，也是社会主义现 代化建设的重要保证。 社会主义思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容。社会主义 思想道德建设的基本任务是坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强 社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主 义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。基本要求是把先进性要求 和广泛性要求结合起来，既要在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德思 想，又要鼓励支持一切有利于解放和发展社会主义社会生产力的思想道德， 一切有利于国家统一、民族团结、社会进步的思想道德，一切有利于追求真 善美、抵制假恶丑、弘扬正气的思想道德，一切有利于履行公民权利与义务、 用诚实劳动争取美好生活的思想道德，团结和引导亿万人民积极向上，不断 提高全民族的思想道德水平。社会主义思想道德建设要以为人民服务为核 心，以集体主义为原则，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环 境、遵纪守法的社会公德，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务 群众、奉献社会的职业道德，大力倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤 俭持家、邻里团结的家庭美德。 青少年是祖国的未来和希望，开拓21世纪大业、实现我国社会主义现代 化建设第三步战略目标的历史重任，最终将落在这一代青少年肩上。邓小平 同志指出：“十一届三中全会确立的这条中国的发展路线，是否能够坚持得 住，要靠大家努力，特别是要教育后代。”加强对青少年的教育，是关系到 毫不动摇地坚持党的基本路线，关系到建设有中国特色的社会主义宏伟事业 后继有人的战略大计。青少年时期，正处在长身体、长知识的特定的人生阶 段，是世界观、人生观逐渐形成的时期，可塑性很强。在这个阶段，树立正 确的理想、信念、人生观和价值观，培养优秀的道德品质，养成尊重社会公 德、讲究文明礼貌的良好习惯，将对他们的一生产生重大的影响，打下良好 的基础。 社会主义精神文明建设，是一项十分复杂的社会性的 “系统工程”，既 包括思想、道德建设和教育科学、文化建设两大方面，又包括个人的文化科 学修养、政治道德修养、审美情趣、思维能力、精神境界的提高和精神生产、 精神生活、习俗风尚的发展与改造两大范畴。正是由于它具有丰富的内涵， 又有多方面多层次的工作，因而是一项长期的战略任务。精