小学综合实践活动课--“学习采访设计”教学设计.docVIP

学习 采 访综合实践活动设计 ——综合实践活动设计 选题背景： 现代社会越来越多的需要善于与人交流、与人合作、善于观察的具有综合素质的人，这些能力的培养应从小做起，而小记者活动，就是锻炼学生这种能力的好途径。能让学生们更紧密地与自己学习生活密切相关的群体联系在一起。学生们通过参与实践过程，加强了与同学的交流与沟通，加强了与老师、与家长的交流与沟通，加强了与各行各行业劳动者的交流与沟通。因此，小记者活动是一个舞台，开展小记者活动是促进少年儿童健康成长的良好活动载体。 因此，我意在通过本次综合实践活动让学生认识“小记者活动”，并努力达到以下目标：引导学生分组设计采访提纲，开拓学生思路，锻炼学生的创新思维，并通过小组合作，提高学生们之间的小组合作能力；通过现场采访，加强学生们与人交往、交流的能力，锻炼学生的口语表达能力；通过小记者招聘这一平台，激发学生争当小记者的兴趣，为学生电视台培养后备人才；通过最后的总结、交流，锻炼学生们收集信息、整理信息的能力。 学情分析： 小学五年级的学生，正处于好奇心强，表现欲强的阶段，采访活动可以充分利用学生的好奇心与表现欲，加强学生的表达能力，与人沟通的能力。既可以提高综合素质，也是学生接触社会，认识社会的良好途径。 活动目标： 知识与技能： 1、初步了解与小记者相关的基础知识、背景材料。 2、掌握一些基本的采访技巧。 3、锻炼学生综合运用所学知识以