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托幼机构教育质量的 评价 评价是个既普通又深奥的话题 普通是因为每个人都会在一生中许多次地对不同的事物和人做着这样那样的评价，特别是要做出选择（选拔）时，更是很慎重地进行着评价；不仅对他人和外界事物进行评价，也对自己进行着不断的评价。如： 就读哪所大学、哪个专业？ 毕业后从事哪种职业、去什么单位？ 作为领导，招聘什么样的人与自己共事？ 与什么样的人恋爱、建立家庭？ 给自己的孩子选择什么样的幼儿园？ 　　因此，似乎人人都“会”评价。 请谈谈您对幼儿园这个场景的印象和评价。 可能的关注点： 人（成人，幼儿） 设施 活动 气氛 一、评价是什么？ 评定＊＊的价值 而价值是由客体满足主体需要的程度而决定的。如： 　　　评价某个专业“好”吗？根据什么： 　　　　　 就业前景（供小于求的热门专业）？ 　　　　　　自己兴趣（各种兴趣中又有偏好）？ 　　　　　　师资水平？ 　　　　　　课程难度？…… 　　　评价某个员工“好”吗？根据什么： 　　　　　 独立工作能力？合作意愿？ 　　　　　　听从指令？创造力？…… 因此，面对同一事物或人，不同的评价者会做出不同的评价。 而且，评价者的需要往往会影响到他对客体的全面认知，只看自己重视的那些方面，而无视其他方面。 评价具体的活动与评价整体质量 背景条件：　　　　　　　过程　　　　　　成果： 　 提供与可能性