第一周作业答案-天津第二南开中学.docVIP

高二年级文科班寒假作业（必修一） 第一单元古代中国的政治制度 1月25日 【温故基础】答案见教材 【高考链接】答案 1、【解析】本题考查夏商周政治制度。从题干中的“从王国到诸侯国”、“奴隶主世代相袭地把持各地政权”等可知是分封制。选择C项。 【答案】C 2、【解析】本题主要考查对于中国古代中央集权的发展历程的理解能力。抓住关键词“政治”，可排除A项（属于经济方面土地制度的转型）和C项（属于思想文化方面的转型）；D项，“从奴隶制到封建制”虽然属于政治方面的转型，但完成奴隶到封建制的转变应该在秦朝统一后就完全完成了，故D项不符题意；B项，商鞅变法实废分封，行县制，是社会政治大转型的开端，秦朝在全国范围内实行郡县制，社会政治大转型的极盛，汉武帝的推恩令，逐步消除了汉初的郡国并行制带来的弊端，所以B答案最吻合题意，故选B。 【答案】B 3、【解析】“克敌者”即获军功，可因军功授爵受赏，“上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”，显然，原先按血缘的世卿世禄的分封关系受到冲击。 【答案】A 4、【解析】秦王嬴政改称“皇帝”，将国家的司法、立法和行政、军事大权总揽于一人之手。 【答案】B 第一单元古代中国的政治制度 1月26日 【温故基础】答案见教材 【高考链接】答案 5、【解析】三公和三省长官都是宰辅大臣，而六部长官只是三省的下属，所以排除有六部制的选项B、C；清朝的军机处则纯粹是一个秘书机构，军机大臣只是提出建议、执行皇帝的决策，决策权都在皇帝，军机处以“君权附庸”的地位，成为凌驾于内阁及各部、院之上的全国政务的总汇机关，军国大计，无不总揽。内阁大学士虽然不是宰相，但也是明代皇帝的重要辅佐大臣。所以选D。 【答案】D 6、【解析】原始社会时期，是部落、部落联盟，地域性；封建时代，实行分封制，“封邦建国”；郡县时代，封建社会时期实行郡县制，因此，划分依据的角度是地方行政组织。 【答案】B 7、【解析】本题考查古代中央集权制度。材料综合了秦、汉、唐三朝的不同状况，而ABC三项均只涉及一个朝代，且题干涉及到都是中央与地方的关系，选择D项。 【答案】D 8、【解析】提取材料信息，“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。”由此可见，该部门负责政令的封驳，应该属于门下省的职责。 【答案】A 第二单元 古代希腊和罗马的政治制度 1月27日 【温故基础】答案见教材 【高考链接】答案 1、【解析】本题考查直接民主形成的原因。雅典的直接民主是公民通过公民大会直接参与政治生活，这种现象只可能出现在小国寡民的城邦，选择A项。 【答案】A 2、【解析】考查中外历史比较分析能力。周代中国实行分封制，是贵族政治，随着周天子权威的下降，诸侯争霸，列国分立；古代希腊是小国寡民的城邦体制，政体由君主制到贵族制再到民主制，与周代同时期是贵族制，因此，正确选项是A。 【答案】A 3、【解析】材料反映的是财产等级制度，始于梭伦改革，选择A项。 【答案】A 4、【解析】梭伦改革用财产的多寡来划分政治等级，享受政治权利，也就打击了氏族贵族的特权。克里斯提尼又用地域的划分来代替血缘关系，也就进一步削弱了氏族贵族的势力。所以正确答案为B。 【答案】B 5、【解析】本题考查雅典民主政治：陶片放逐法。从材料中190片陶片为14人所写来看，反映出该法存在着一些缺陷和弊端。由此判断D符合题意。从材料的地米斯托克里在萨拉米战役中做出重大贡献，但被放逐可知陶片放逐法有缺陷，结合雅典民主政治的特点，根据材料中的14人刻写190枚陶片，可知选择D项。 【答案】D 6、【解析】本题考查雅典司法问题，从材料信息可以看出，①③正确；便将圆盘投入标明为“有罪”或“无罪”的瓮中，说明其随意性和主观性，③正确；从材料信息的描述看，②的说法不符合材料信息。 【答案】B 7、【解析】根据所学，雅典民主的特征：主权在民；轮番而治；直接民主；阶级性。从材料中“权力……由全体人民掌握”等信息可以知道雅典民主的特征是主权在民。 【答案】A 8、【解析】“Asion”是雅典公民外的自由民。①是公民；②③是自由民但不是公民，符合题意；④不是自由民。 【答案】C 第三单元 欧美资产阶级代议制的确立与发展 1月28日 【温故基础】答案见教材 【高考链接】答案 1、【解析】本题考查英国政治制度的特点。1688年光荣革命以和平方式进行，是一场不流血的宫廷政变。它使英国上下达成共识：即抛弃革命，用和平渐进方式实行制度创新来促进国家的近代化，成为英国模式的鲜明特点，为近年史学界所强调，故答案选C。 【答案】C 2、【解析】考查资产阶级革命的特征。英国是通光荣革命取得了资产阶级革命的胜利，逐渐发展，与题干的特