课题苏轼词两首.docVIP

苏轼词两首 编写：何永芳 审稿：高2017级语文备课组 【教学目标】 知识与技能： 1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景。 2、掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格。 过程与方法： 1、反复诵读，整体感知词作表达的思想情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。 2、鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法。 3、通过引导学生品味语言引导学生体例词作中的“画面美”，品味词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美。 4、通过激发学生丰富的联想和想象，理解词作中作者所塑造出的人物形象的英雄气概。 5、通过“知人论世”的鉴赏方法，进一步理解苏轼及其豪放的诗词风格。 情感态度与价值观： 通过对两首词的学习，使学生进一步认识苏轼，了解其曲折起伏的人生经历，感受他即使面对打击、身临困境，也能保持豁达、超然、洒脱、乐观的人格魅力，培养学生他俩的人格和面对困难保持乐观通达的精神状态。 【教学重难点】 有感情的熟读并背诵两首词，理解词中体现出来的思想感情和人生态度，并学习他。 感受苏词的豪放风格。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 《念奴娇·赤壁怀古》 一、导入 王国维《人间词话》曾这样评价苏轼：苏辛，词中之狂。东坡之词旷，稼轩之词豪。