广东规范汉字书写教育特色学校评分指标一级指标二级指标.docVIP

附件4： 广东省规范汉字书写教育特色学校评分指标 一级指标 二级指标 分值 评分操作方法 自评分 一、组织不按理 （20分） 1.学校领导重视语言文字工作；具有科学的语言文字规范观和发展观 4 每个要素2分。 2. 有语言文字工作机构；有明确的分管领导；有专（兼）职工作人员。 5 第一、二要素各2分，第三要素1分。此项不能为零。 3.在中、长期发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容；有语言文字工作年度计划和总结。 4 每个要素2分。 4.有关于语言文字使用要求的规章制度；并定期检查落实。 4 每个要素2分。 5.将语言文字应用能力要求纳入教职工的职务评聘、考核评价等制度中。 3 一级指标 二级指标 分值 评分操作方法 自评分 二、教育教学（35分） 6.认真落实国家课程标准中关于教学的要求，开设专门写字课（普通/职业高中开设选修课）；有专（兼）职书法教师；学生时间有保证。 7 第一要素：3分，第二、第三要素各2分。 7.有科学、系统的规范汉字书写教学规划；写字教材符合国家语言文字方针政策、规范标准和相关课程标准。 6 每个要素3分。 8.语文课重视学生规范汉字书写能力的培养和训练；定期进行写字考核；评价的标准和方式科学、有效。 6 每个要素2分。 9.开展多种形式的规范汉字书写课外活动，定期举办比赛或展评等活动，有较强