探索高中艺术生英语词汇教学的新策略.docVIP

探析高中艺术生英语词汇教学的新策略 吴承恩中学 刘娟 223200 【摘?要】从历年高考英语这门科目来看，高考对词汇的要求越来越高。词汇量的不断扩大是个必然趋势。通过分析现在高中艺术生的现状，词汇问题是高中艺术生学习英语的首要难题。本文阐述词汇教学在英语教学中的重要性，简析了高中英语词汇在教与学中存在的一些问题，探讨针对高中艺术生如何掌握好英语词汇的方法，在指出传统教学误区的同时，结合自己的实践，研究提高艺术生记忆词汇能力的新策略，为艺术生学好英语打下坚实的基础。 【关键词】高中艺术生 英语 词汇教学 新策略 正文：词汇是组成语言的基本材料，所以在语言教学中，词汇作为英语教学的基石，词汇教学有着举足轻重的地位。语言技能的形成离不开词汇的积累与运用。在高中英语教学中，词汇教学是英语教学的基础环节。对艺术生来说，正确掌握和运用词汇，是为进一步学习英语和提高听说读写能力的前提和保障。作为一个英语教学工作者，如何有效地进行词汇教学，将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语，能否在考试中取得好的成绩以及切实有效地运用英语进行交际。 一、高中词汇教学的重要性 《课程标准》语言知识目标词汇要求共九级，艺术生最起码达到六级水平，即理解和掌握3000个左右词汇和400-500个习惯用语。既然词汇在语言运用中是负载信息的主体，那么词汇教学就成了艺术生成功与否的关键。从高考试卷来看，