现代教育学校督导评估情况汇报.doc

2012年秋季学期现代教育学校督导评估情况汇报 为了进一步加强学校管理，规范办学行为，巩固和发展办学成果，不断提高教育教学质量。根据《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3个文件的通知》（云政教督〔2012〕5号）和《广南县人民政府教育督导室现代教育督导评估工作方案》（广政教督〔2012〕6号）文件精神要求。2012年12月3日至7日县政府教育督导室组织两个工作组对城二小等11所中小学校进行现代教育学校督导评估。依据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》，通过听取学校工作汇报、听课、座谈，实地察看校容校貌和设施建设，对照《云南省现代教育初中、完全小学督导评估指标体系》，查阅学校及教师的工作档案资料，了解学校的整体工作情况。现将评估情况汇报如下： 一、基本情况 对2012年秋季学期接受评估的学校，县级抽调县教育局股室领导和部分中小学校中层干部组成2个评估组深入到11所学校进行评估，工作中召开学生、教师、家长座谈会605人次；下发学生、教师、家长调查问卷605份；随堂听课15节。县级评估组推荐为现代教育示范学校5所，认定为合格学校6所。 二、取得的主要经验和成绩 （一）学校全面贯彻教育方针，面向全体学生，工作措施落实到位。办学思想端正，工作目标明确。全面落实依法治教治校，工作制度健全，校风、校纪严明。学校整体面貌焕然一新。 （二）办学条件不断得到改善。 1、班子团结务实，富有创新精神，坚持民主管理，决策能力强，学校校长以及班子成员能深入教学第一线开展工作，为师生作表率，为学校工作的健康发展打下了坚实的基础。 2、学校注重教师队伍建设。加强师德师风建设和教师队伍专业技术培训，是学校提高教育教学质量的关键所在。各校分别开展了校本培训，也不同层次地采取走出去、请进来的方式加强教师培训，使广大教师专业技术水平为适应新时期教育改革与发展注入新的活力，使教师转变观念，提高现代教学手段，转变教法，促进教学质量不断提高。城二小多次组织教师外出学习，近三年累计达140人次。学校扎实开展专题研究活动，促进教师专业成长。篆角初级中学建立以校为本、自下而上的教研制度，教研工作成绩突出，成果显著。教师积极反思教学行为，总结教学经验，撰写教学论文，多篇教师论文在《考试报》、《初中数学教与学》、《学苑新报》、《教育理论与实践》、《中小学数学》《文山教育》等国家级、省级、州级正规刊物发表，学校创办的校刊《新春笋》，开辟有美文欣赏、园丁心语、初中生园地、小学生园地、闪光的足迹四大专栏，为全校师生提供了展示平台。出版14期，约120多万字。陈福光老师在好心情原创文学网—杂文频道发表24篇教学论文，其中《别把资源给浪费了》、《初中文言实词古今异义导读》等16篇被评选为优质稿件；陆智勇等10多位教师2011年参与《学苑新报》社编写八年级数学《课时学案》、《教材全解通》，九年级数学《课时学案》等书。篆角初级中学校在教研工作中的经验和所取得的成绩值得全县推广和其他学校学习借鉴。 3、各校在现有办学条件下，不断改善办学条件。采取了腾并用房，满足学生上课、住宿以及功能室配备，满足教育教学需求，使学校各项工作得到正常开展，现代教育效果得到显现。做好“普实”和“农远”项目设施设备的管理和应用，充分发挥设备使用效益，促进教学手段现代化。教师能根据教学的需求利用资源库开展教学及教研。学校实行常态化编班，同年级班级人数均衡。 4、校园环境和校园文化进一步得到加强。校园环境整洁，校园文化浓郁。城二小、篆角初级中学、那伦中心学校、珠街初级中学、曙光中心校充分挖掘教师专业特长以及培养学生的实践操作能力，绘制学校文化长廊，内容丰富，既体现中国经典文化又体现地方民族文化特色，使学生感到学校书香文化气息浓厚，身心得到感化和熏陶，为学生拓宽知识面搭建了良好的平台。 （三）办学过程组织领导到位，工作目标明确，制度健全，落实措施具体，成效明显。 1、各校组织领导到位，加强现代教育学校建设，把现代教育学校工作目标任务落实到学校各处室、教师以及学生中，使学校工作有目标、有措施、有落实。部分学校还成立了工作领导小组，制定了工作实施方案，分阶段实施工作程序，使现代教育学校管理深入人心，齐抓共管。 2、学校以德育工作为首，把德育工作摆在重要位置来抓。各学校德育处工作涉及到的内容多，工作任务繁重，德育处能结合学校实际以党团队建设为主阵地，结合节庆开展一系列活动。精心组织和开展好学校安全教育工作。 3、校务、教务公开常态化，民主管理，接受监督。学校实施项目多，落实过程需要广大师生、学生家长以及社会的监督，特别是落实免费教科书、寄宿生生活补助和国家义务教育学生营养改善计划、义务教育经费审计、教师绩效工资以及教师岗位津贴等，学校执行教代会制度，重大事项有民主决策的程