省级示范园交流材料.doc

2010年6月13日 我园自从被评为“省级示范园”以后，便更加的努力工作，勤勤恳恳投身幼教改革之中，解放思想，求真务实，始终保持着百倍的激情与信心迎接每一次新的挑战，全力以赴不畏历史所赋予的神圣使命。在工作中我们始终坚持以科学发展观为指导思想，坚决树立务实创新的工作作风；坚持以人为本的管理理念；坚持园本培训与科研兴教的发展战略；坚持家园共育，平等、友好的立园之策；坚持安全第一，和谐共进的管理举措和“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨。始终把服务家长，服务社会，服务人民作为终极目标。争取最大努力在我省基础教育、学前教育中作出最大的贡献。 以下是我园在标准化管理中取得的一些经验，读来与兄弟姐妹们分享交流，不到住处敬请大家予以指导。 一、园所管理以科学化、规范化为标准，全面提高办园效益。 科学管理是幼儿园各项工作顺利开展的根本保证。实践中，我们坚持“以人为本”的管理理念，从“严”字入手，抓住组织建设、制度建设、民主管理三大要素，最大限度地发挥其激励、调控、监督和导向作用，建立了一整套系统、规范、科学的管理体系，实现了由传统管理向标准化幼儿园新型管理的转变。 1、加强组织建设，做到事事有人负责 在纵向管理上，建立了园长负责制下的五级管理机制，其中“一级为园长，二级为副园长，三级为保教主任、总务主任，四级为教研组长、保育组长，五级为教师、保育员、后勤人员”，一级对一级负责。横向则设立了五个组织：即先锋组织—团支部，审议组织—园务会，监督组织—工会，桥梁组织—家委会，社会组织—社区管委会。并制定管理职责，分解管理目标，并逐级下延，层层落实管理责任，建立了园长统一领导、各司其职、逐层把关、责任到人的领导机制，形成了横向相通、纵向相联的管理网络。 2、加强制度建设，做到事事有章可循 我园先后多次修订完善幼儿园章程，幼儿园管理、学习、保健、教研、安全、后勤等规章制度共五大类100多个和各类工作人员岗位职责21种，使全园上下事无巨细，均有章可循，有法可依。为了确保制度得到落实，我们采取了三项措施：一是建立了教师考核评价机制。制定了教师工作评价方案，从教学教研、教育活动反思、教育笔记、教师技能、教师一日工作常规、师德表现、教育活动设计及活动组织能力8个方面三十多项内容，对教师的工作进行全面考评，考核结果记入个人档案，作为个人晋级晋职、奖金福利发放的重要依据。二是实行职称工资。我园大部分是外聘教师，为了稳定教师队伍，我们在教师中实行职称评定，即以全面考核结果为依据，结合教师的工作表现与工作成绩，划分为高级、一级、二级、三级、试用期五个档次，并制定相应的标准，根据不同的职称岗位，享受与国家干部同等待遇的工资与福利。三是定期调整工资标准，增加伙补津贴、课时津贴，设立了安全奖、全勤奖、超班奖、技能奖、创新奖、教研成果奖、各项活动参与奖等八个奖项，每月奖励兑现一次，极大地调动了教师工作的积极性、主动性与创造性。 3、加强民主管理，做到事事以情感人 在坚持制度管人的同时，突出“以人为本”，做到“以情感人”。在生活上照顾大家冷暖；思想上关心教师的进步；工作中注重民主管理等。平时，做到“三必送”：即教职工家遇婚丧事必送慰问、有病必看望、生日必送祝福。遇到节假日为教职工送去慰问品，定期为教职工组织“生日宴会”，教师节的“感动生活”感恩活动让大家充分感受到了集体的温暖，鼓励教师参政议政，做园所的主人，为园所的前进与发展献计献策。在幼儿园力所能及的条件下，解决教师医疗保险、养老保险。园领导与同志之间、同志与同志之间以心交心、情感交融，形成了和谐、轻松的工作氛围。 二、倾力打造优秀的师资队伍建设，培育新型名师 教师是现代教育中最活跃的因素，教师素质的高低是保教工作成败的关键。我们始终把师资队伍建设作为一项重要任务，按照选人——用人——培养人的思路，坚持把好“三关”,即教师入园关、上岗关、考核关，着力培养“三型”教师：即学习型、研究型、反思型，从而建立起了一支思维活跃、业务精湛的高素质师资队伍。 1、择优聘用，优化师资队伍 幼儿园建立了严格的教师聘用制度。一是坚持高标准。以“综合从教能力”为核心，制定了严格的入园任教条件，在年龄、素质、能力以及文艺特长等方面都提出了明确的要求。二是严格考核。成立专门的考核班子，对应聘者公开进行口试、笔试、技能展示和综合能力考核，择优录取，签定聘任合同。三是建立了解聘制度。对聘用人员从德、勤、绩、能等方面定期进行考核，对不能胜任工作或考核不合格者随时解聘。通过这一措施，选拔了一批文化功底扎实、专业能力全面、勤奋好学、乐于进取的优秀教师，使教师队伍的整体素质得到了明显的提高。 2、转变观念，培养新型教师 首先是转变园领导的用人观念，树立科学的现代人才观，将一些职权逐层下放。一是给教师自主安排活动的权力；二是给教师合理安排资金的权力；三是注