税务会计专业人才培养方案 - 黎明职业大学教务网络管理系统.doc

福建省黎明职业大学 会计与审计专业(税务会计方向) 人才培养方案 专业名称：会计与审计专业（税务会计方向） 学制：三年 招生对象：全日制普通高中毕业生 二零一二年六月十二日 会审专业（税务会计方向）人才培养方案 一、人才培养的目标和指导思想 （一）培养目标 税务会计专业方向培养具备扎实的马克思主义经济学理论基础，培养具备会计、税务、计算机、法律、现代经济管理方面知识的技能型人才。所培养的技能人才应能熟练运用税收、财会知识，较好掌握自然科学、人文科学、经济科学、现代管理的基础理论，能够在各类企事业单位及政府机构从事会计、税务代理、纳税申报、企业管理及运用，并具有创造性的开拓精神和较强的动手实践能力。旨在培养服务海峡西岸经济区各类企业生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的技能型人才。 （二）指导思想 更新高职教育理念，改革教学内容、教学方法和管理制度，创新人才培养模式，提高办学水平和人才培养质量，为专业教学改革的全面推进和深入开展奠定坚实的基础。同时，以服务为宗旨，以就业为导向，积极探索产学研合作办学的人才培养模式，构建以纳税工作过程（流程）能力培养为主线的课程体系，按照有利于提高学生综合职业能力、职业素养和可持续发展能力的要求，改革专业教学内容和教学方法，主动适应泉州社会经济发展乃至海西经济区对高素质技能型专门人才的培养的迫切需要。 二、 人才培养与教学模式改革的基本思路 （一）强化专业基础，提高人才培养质量 税务会计专业方向教学改革应植根于高等职业教育人才培养的基本理念，以“宽口径，厚基础”为基本原则设计课程体系和教学内容，又要及时吸收和借鉴学科发展前沿的新知识和新技术，强化学生专业基础的掌握和专业技能的训练。 （二）进行科学规划，实施整体推进 税务会计专业方向教学改革是一项涵盖教育目标、教学内容、教学方法、办学模式与管理制度诸方面的系统工程，必须遵循教育的规律，符合专业特点，进行科学的规划，全方位、高起点、严要求。 （三）突出课程重点，强化专业特色 通过优化课程设置与教学内容，使学生掌握扎实的会计、税收基本理论，突出税务会计专业基本素质的培养与技能训练，通过校内实习、实训，校外实习基地实践，提高学生的知识应用能力，做到学校与就业环境“零距离”。 三、专业社会需求调查与分析 国家“十二五发展规划纲要”明确指出要“加快发展生产性服务业，深化专业化分工，加快服务产品和服务模式创新，促进生产性服务业与先进制造业融合，推动生产性服务业加速发展”。其中针对生产性服务行业纲要中进一步详细指明要规范提升商务服务业：即大力发展会计、审计、税务、工程咨询、认证认可、信用评估、经纪代理、管理咨询、市场调查等专业服务。所以作为生产性服务行业之一的会计与审计，也纳入到国家“十二五”规划发展之中。 作为市场经济体系的“基础设施”，会计是国际通用的商业语言，会计服务业对区域经济和产业发展，起着极其重要的作用。同时，随着新会计准则的颁布与实施，会计核算的日益电子化、信息化、网络化，均对会计人员知识结构及综合职业能力提出了更高的要求。以会计核算、税务代理为核心的税务会计职业岗位群的建立和人才培养，在泉州乃至整个福建海西沿海经济带已迫在眉睫。中小企业自身迫切要求合法经营、规范财务，健全管理，而与之相适应的职业道德素质高、专业知识水平高、精通会计核算、纳税申报、组织管理和沟通协调能力强的税务会计复合型人才数量尚且不能满足泉州乃至福建中小民营企业的需求，因此，必须加快税务会计专门人才队伍建设的步伐，扩大税务会计人才队伍的规模。 泉州市位于福建东南沿海，是一个充满生机与活力的城市，是海峡西岸和闽南民营经济发达的地区。民营经济十分活跃，对各类会计人才的需求旺盛，因此，迫切需要一大批既精通税收、会计和法律等相关专业知识，又能熟练掌握会计核算、纳税申报、建账建制、税务代理操作等应用型和实用型专门人才。近年来，泉州民营经济对财务会计的人才需求旺盛，每年需求量在5000人左右，而人才供给只有2000人左右。而且泉州地区经济外向程度高，对税务会计人才需求旺盛。尤其熟悉会计核算、纳税申报技能的实用型税务会计人才的供需缺口较大。如晋江每年新增中小企业1700多家，按每个企业最低需要两个会计人员，每年就需要3400多人。相对于市场需求，泉州地区高校的会计专业的培养规模相对不足。鉴于泉州民营经济发达、产业结构的优化以及综合经济总量居全省和全国地级市前列等诸多优势，泉州人才市场和民营中小企业对会审人才需求的旺盛，给会审（税务会计方向）专业建设带来前所未有的发展机遇。在专业建设中，应全面落实科学发展观，围绕海峡西岸经济区现代化科工贸港口城市建设，为服务海峡西岸经济区建设提供强有力的会审人才的智力支持。 我省和泉州企业急需一大批熟练掌握财务会计、税收专门知识，又能与会计、管