本次学习对班级活动的一点启示.doc

本次学习对班级活动的一点启示 夜深人静之时，我却毫无困意。多年的班主任工作，自以为成熟而老练。可通过本次学习还是收获颇丰。起身坐在桌前，娓娓到来，让我觉自己得好像是一条潺潺流淌的小溪，而我的学生们则是这清澈溪水中的快乐而又调皮的鱼儿，时而跳跃，时而嬉戏，一起随小溪奔向大海。 做学生的榜样，充斥清晨的时间，让学生不再迟到。 其实按时上学是对一个学生最起码的要求。但这一要求六年一班的大部分学生在我刚接班时是做不到的。于是，我对自己说：“做他们的榜样吧，我先做到，就好要求学生们了。”于是，每天早晨我都在六点五十之前走进班级。与此同时，我要求学生早晨不能迟到。同时，为了让学生早日改掉这一不良习惯，我每天早晨7点钟准时开始讲题，不管有没有迟到的学生。而且每套习题我都印两遍，头一天晚上批阅，第二天早晨讲解，之后马上重考，而后进行第二次批阅。我看你准不准时来，你要不来，你就听不全讲解的内容，你要再错我就罚你。所以在准时和埃罚之间，学生必须选择其一。一个学期下来，绝大多数同学已经改掉了迟到的坏习惯。对于我在这方面的要求，也从排斥到接受，最后逐渐适应了。 不在集体活动中掉队，让学生对自己的班级有信心。 对于一个聚集全学年差生的班级来说，学生的类别也是奇形怪状的。大多数同学都存在同一个弱点，那就是没有自信。这种心理问题是很难解决的。学生们会在各方面表现出颓丧和自我放弃。开学之初是间操跑步时一边跑一边说话，给班级扣分也不在乎，反正我们班也不好，无所谓。于是，我对学生说，间操跑步时必须有秩有序，停止说话。经过大约一个星期的监督和教育，学生们做到安静跑步了。他们发现其实要做到这一点并不难。其二，对是学校组织的各项活动都不愿积极参加。比如说：运动会。学生们表现出懒懒散散参不参加都行的架势。我对学生们说：“我们不但要参加，而且还要有收获。”班长对我说，以前的用来装饰用的雨伞不见了，下雨时都被学生们拿回家就不那会来了，白帽子也佩不齐了，装饰物也七零八散了- - - 于是我督促班干部配齐雨伞、帽子、花束、服装、彩旗、条幅- - - 。我在心理对自己说，别的班级有的，我们班也必须有，我必须要让学生感觉到，我们班一点也不必别的班级差，我行！我能！我一定能成功！运动会上，在我和二班学生的共同努力下，我们获得了团体总分第一名的好成绩和精神文明标兵奖，拿到他们从未得到的团体总分第一名的成绩，学生们高兴极了。那一刻孩子们的脸上没有自卑，拥有的是幸福的笑容。 三、从数学学科做起，让学生们对自己的学业有信心。 当我们评价一个班级的时候，首先想到的便是这个班级各个学科的成绩。为什么学生们的成绩不好呢，首先，良好的纪律是学习的保障。记得我在开学初的班主任工作计划中提到过，这个班级在上课时课堂秩序混乱，而且曾经出现过在课堂上学生当众辱骂老师的现象。主要是由于三班分来的学生素质太差了，劣迹斑斑的学生居多。于是，我对学生们说：“我们不一定都能在学业上取得成功，但是我们一定能够成仁。我们不一定能变得伟大，但一定可以变得崇高。我不管你学不学，打扰别人学习是不可以的，这是原则问题，没有商量的余地。在这方面我显得非常霸道，因为我知道，我必须霸道。对于一个各方面都需要改善的班级，要想让每一个学生都做到爱学、乐学是不可能的，但是最起码要保证让想学的学生听得下去课。让有希望考学的学生有一个良好的学习环境。更何况在这学期开学的时候，又有两个学生转走了，尽管与我这个新班任无关，但这两个学生成绩还是不错的，这对班级也是一个不小的震动。我必须让想学的学生觉得我是他们的主心骨，我能够给他们一个良好的课堂环境。经过历时近半个月的监督和管理之后，班级的课堂纪律出现了显著的改善，每一堂课都已经可以做到安静有序了。 接下来就是帮助学生改进自己的学习方法，养成良好的学习习惯。这个班级的每一位学生在学习习惯的养成方面都存在着问题。最主要的方面就是回家不看书，不能够做到认真完成作业。记得我刚刚接班的时候，早晨我一到班级，不管是学习多好，也不管是学习多不好，早晨到校补 作业是司空见惯的事情，不用背着谁，也不用躲着谁。这让我很难接受。我告诉学生们，如果你们能够做到每天都认真独立地完成作业的话，你们的成绩就会疯长。学生们觉得好笑，更别提相信了。于是，我在班级特地空出一个小组来，在这个小组里的学生必须做到认真完成作业，作业可以不全对，但是态度一定要认真，经过一段时间的训练，现在所有跟着老师的学习的学生都能够做到独立完成自己的作业了。尽管孩子们的成绩的提高还有待时日，但是我相信，有了好的学习习惯的开始，孩子们的成绩也会慢慢得到改善。 第二个不良的学习习惯就是学生们回家不能做到及时复习。这一点集中体现在了练习卷上的习题错误率非常高，而且对试卷中讲过的习题仍旧做不到知其然而又知其所以然。于是，我想了一个虽然让我自己非常