汉语国际教育专业本科生培养方案.PDF

附件4 汉语国际教育专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养能熟练运用汉语进行交流、教学、工作的专业人才。学习者在完成学业之后， 将具备汉语言的系统知识，具有较高的汉语交际能力、人文素质和业务素质，毕业后可以从事 汉语教育、中华文化交流以及涉华贸易等方面的工作，并有足够的汉语水平及专业能力可以继 续深造。 本专业目前主要下设“汉语与中国文化”方向，该方向旨在培养具有系统的汉语与中国文 化等方面的知识，了解中国社会、历史、文学、哲学以及跨文化交际的基础知识和基本理论， 具有较高的人文素质和跨文化交际能力，能够从事翻译、文化交流等方面工作的复合型人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习汉语和中国文化等方面的基本知识和基础理论，了解中国的政治、经 济、历史、地理、文化、文学，掌握扎实的汉语本体知识和中国文化知识，受到汉语听、说、 读、写、译等方面的良好训练，根据不同培养方向，具有从事汉语教学、文化交流、翻译及商 贸活动等方面工作的业务能力和较高的综合素质，能够适应不同社会职业的需要。 本专业毕业生应分别获得以下几方面的相关知识和能力： 1、了解中国国情和有关的方针、政策、法规； 2、掌握汉语本体知识和中国文化等方面的相关基础知识； 3、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际，具备较高的汉语听、说、读、写、译能力； 4、掌握汉语教学的基本理论与方法，具备进行汉语教学的能力； 5、掌握跨文化交际的基本理论和方法，具备从事中外文化交流等方面工作的能力。 三、学制及总学分 学制四年；总学分135学分。 四、授予学位 文学学士学位 五、各类课程结构比例 课程类别及学分比例 课程模块 学分数 学院平台课程 学科基础 58 (42.96%) 小计 58 专业方向模块 72 专业平台课程 专业实习 2 (57.04%) 毕业论文/设计 3 小计 77 总计 （100%） 135 六、各学期指导性修读学分分布表 汉语国际教育 （汉语与中国文化方向） 课程类别 各学期指导性修读学分数 1 2 3 4 5 6 7 8 相关学科基础课程 18 18 16 0 4 0 2 0 学科基础课程 0 0 0 10 14 14 6 2 专业选修课程1 2 2 2 10 6 6 12 6 专业选修课程2 0 2 4 4 8 4 4 6 小计 18 18 18 18 22 20 12 4 注：学生可根据自主确定的学习进程、课程开设的安排确定各学期学分。 七、教学计划表 汉语与