新课标教学设计（八年级）.doc

新课标教学设计(八年级) 第 五 课 多元文化“地球村” 第二框 做友好往来的使者 《中学政治研究性学习与能力培养》课题组 新余市分宜县杨桥中学 陈罗十 ⊙ 课程标准： 2.2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。 3.1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 ⊙ 教学目标： Ο 知识目标：使学生懂得如何对待文化的多样性和丰富性，理解弘扬中华民族精神的重要性。 Ο 能力目标：培养和锻炼学生对不同文化的判断和鉴赏能力。培养学生学习其他民族文化优点的借鉴能力。 Ο 情感态度与价值观目标：尊重不同民族文化价值，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，有强烈的民族自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。 ⊙ 教学重点和难点： 了解文化的多样性和丰富性，沟通和弘扬民族文化。 学会用正确的方法对待其他民族的文化。 ⊙ 课时安排：一课时 ⊙ 教学方法：活动讨论法。 ⊙ 板书设计 第 五 课 多元文化“地球村” 第二框 做友好往来的使者 感受异国文明----学会欣赏先进文化 了解中华文明-----弘扬民族文化 找寻身边的外来文化-----让外来文化为我所用 ⊙ 教学设计 导入新课： 同学们，我们一起踏上世界文化之旅，去领略世界各国丰富多彩的文明。 活动一：感受异国文明 出示教材61面欧洲汽车文明的材料。学生根据课前准备的信息进行发言。 活动二：讨论 听了这么多的见闻，你又有什么感想呢？ （小结）世界各民族的文化都有其精华，任何民族文化的精华，都是世界的都属于人类共同的文明成果，都值得我们去尊重，去珍惜，去欣赏。 活动三：中华传统文化知多少 游戏规则：，这九个字背后都有一道有关中国传统文化的问题，请选择一个字，回答它背后的问题。 中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？（汉字） 华：你知道世界四大文明古国是哪些国家？（古埃及、印度、巴比伦、中国） 传：说说你所知道的中华民族传统节日。（春节、中秋节、端午节） 统：中华民族的传统美德有哪些？（忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、勤劳勇敢、团结统一、尊师重教、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让、爱好和平、自强不息） 文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产？（长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、、都江堰、青山城、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、皖南古村落西递宏村、云冈石窟、高句丽） 化：说说你所知道的中华传统食品。（春卷、腊八粥、饺子、棕子、友月饼、年糕等） 知：民族传统运动。（龙舟竞渡、少林武学、放风筝、赛马、太极拳、踢键子、秋千射箭） 多：说说中国的四大发明。（印刷术、火药、造纸术、指南针） 少：世界上现存规模最大、最完整的古代结构建筑群是什么？（故宫） （小结）博大精深的中华传统文化有着无数值得我们骄傲的地方，是我们赖以生存和发展的基石。 活动四：讨论 合作探究：小组讨论“如何弘扬传统文化”，并进行班组交流。 （小结）祖国的文化是我们生长发展的基础，我们不仅离不开她，而且还要保护她，使之能更好地创新突破。 活动五：寻找我们身边的外来文化 小组比赛：找寻身边的外来文化。 比赛规则：在规定时间内找出身边的外来文化，数目多者为胜。 （小结）在经济全球化时代，文化的交融是必然的现象，因此，接触其他文化将成为“现代公民”的一种必要经验。 活动六：说说本村有哪些传统 这些文化给我们的生活带来了什么？我们该如何对待它？ 资料：江西省新市分宜人的传统：节日 春节----小年、除夕、春节、元宵节日链，是汉民族最古老、最隆重、最丰富的传统佳节，也是分宜县民间最盛行的节日，为了欢度这一节日链，城乡居民绝大多数要倾其积蓄更新服饰和购买食品。在城市，酒、肉、烟、茶、水果、点心都在市场购买。农村就自己动手杀猪、宰牛、捕鱼、打狗、酿酒、做点心。以备大宗的酒席，频繁的宾客酬酢。 这一节日链以春节为中心，时间跨度有20天之久。这时正是农村五谷储足，五畜养肥，农事冬闲，各业歇手的消闲时机。老百姓辛苦了一年，该要享受自己的劳动成果，通融通融亲朋好友的感情，渲泄人生的甘苦。大家百事不管，只要逍遥快乐一阵。 十二月廿四日为小年。这一天拉开了春节的序幕。（封建社会时，长工放假回家日）小年为清洁日，家家户户都要打“堂毛灰”，为干干净净过新年做准备。厨里厨外，桌柜凳椅，锅碗瓢盘都要清洗彻底。然后备上几样荤菜，燃一串鞭爆，送灶神菩萨上天复命，求得来年好家景。 小年一过便进入了大张旗鼓的节日筹备。清贫一点的人家也要切点糖片，炒花生、薯片、炸面花（GAOZI）。富有的人家便做青豆、煮瓜子、做果片、制糕点。接着