闽江学院教师教学工作量计算办法（修订）.docVIP

（2012）闽院教76号 闽江学院教师教学工作量计算办法（修订） 第一章 总 则 一、为了加强我校师资队伍建设，客观合理地衡量教师履行岗位职责情况，加强学科建设与师资队伍管理，根据教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号），贯彻学校有关教师考核的规定精神，结合我校实际，特制定本计算办法。 二、教学工作量是学校对系（部、院）教学工作的量化核算，按年度统计，作为学校对系（部、院）进行年度教学工作总量考核和定编的主要依据。各系（部、院）应根据实际情况制定具体办法对教师教学工作量进行二次计算。 三、教学工作量是指包含备课、授课、辅导、答疑、批改作业、考试、评定成绩、指导实验、批改实验报告、指导课程设计（实训）、指导毕业设计（论文）、指导实习等环节教学工作以及教学研究和教学建设及其与教师职责有关的工作量。它分为“课程教学工作量”、“教学研究和教学建设工作量”以及其他与教师职责有关的工作量三部分。课程教学工作量以教学计划实施的标准学时数为准。教学研究和教学建设工作量（以下简称教研工作量）以及其他与教师职责有关的工作量（以下简称其他工作量）按工作业绩统计到完成人所在单位和个人。 四、开课单位为开课计划中承担教学任务的单位，非开课单位人员兼课均要挂靠到开课单位，其课程教学工作量均计算到开课单位，由开课单位进行二次计算。 第二章 课程教学工作量核算办法 课程教学工作量包括理论教学工作量和实践实验教学工作量两部分。 一、理论教学工作量 理论教学工作量包括备课、授课、辅导、答疑、批改作业、考试命题、阅卷、补考（含阅卷）等。 理论教学工作量计算公式：M1=A1×R1 式中： A1为理论课计划学时 R1为课程系数，R1=J+L+P 重复班课程系数，R1= K*（J+L+P） J：各类课程标准班人数及课程系数，具体如下： （1）必修课、限选课（一般理论课）；专业任选课；校选课：以一个自然班（45人）为标准，J=1。自然班人数每增加1人，J增加0.01，上限为2（其中专业任选课上限为1.5）。 2个自然班合班系数 J=1.5； 3个自然班合班系数 J=1.8； 4个自然班合班系数 J=2。 注：讲师及以上职称的教师每两学年至少需开设一次校选课。 （2）术科和技能类课程：以一个自然班（30人）为标准，J=0.85。自然班人数每增加1人，J增加0.01，上限为1.7。 2个自然班合班系数 J=1.28； 3个自然班合班系数 J=1.53； 4个自然班合班系数 J=1.7。 K：重复班（同一学期内课程代码相同的同一门课程在不同班级上课）计算系数： k=0.8 L：开新课（理论课）: 是指在全校范围内，因学科专业建设需要首次对本校学生开设的课程，L=0.3； P: 双语教学系数为0.5 二、实践实验教学工作量 实践实验教学工作量包括实验课、上机、实习、课程设计（实训）、毕业论文（设计）等。 （一）实验课、上机等（包括备课、指导实验、批改实验报告等） 计算公式为：M2=A2 + A2′式中： A2：实验指导工作量，计算方法为 说明： I：该项实验的计划学时数 N：该项实验实际所上实验课分组、班数 J：实验课类型系数 K：每组、班实验学生数系数 n：实验项目数 重复组、班计算系数为0.8 表1 实验类型系数及学生系数 实验类型 基础 专业 综合性 设计性 实验课类型系数J 0.8 0.9 1.1 1.2 每组实验 学生系数K 计算机实验1个班（人数为40人）K系数为1,每增加1人，K增加0.01； 其它实验1个组（人数为20人）K系数为1，每增加1人，K增加0.01。 其中：计算机实验1个班人数上限为70人（其它实验每组上限为30人），计算机实验大于70人（其它实验大于30人）要求分班、分组上课。 A2′：实验考试，计算方法为A2′=2+×0.5 说明： 1、实验考试为学生操作考试，分组进行，每组10人，每次45分钟。 2、为四舍五入后的整数； 3、教师的考前工作量为2标准学时，含考前辅导与考试命题。 D2: 实验室技术人员工作量 实验技术人员工作含实验准备、仪器维护维修、保管、以及日常实验室管理等工作。 1、计算公式： 物理与电子类实验： J为物理与电子类实验课类型系数：公共基础课——J＝1，专业课——J＝0.7 计算机公共基础实验： J为计算机公共基础类实验课类型系数：公共基础课——J＝1，专业课——J＝0.9 以上公式中：D2——实验员人数（可以保留小数）；R——人时数； 2、实验人员津贴： 上式中实验技术人员津贴院系共同分摊，比例分别分为学院承担80%，学生所在系承担2