乱花渐欲迷人眼——聚焦语文课外读本.docVIP

乱花渐欲迷人眼——聚焦语文课外读本阅读是语文学科的重要组成部分，课外阅读在中学生阅读中所占比例自然不可忽视，特别是减负以后，课外就成了拓展学生能力、拓宽学生视野的广阔天地。一时间，书市繁忙，版本众多，各种各样的语文课外读本，真让人有眼花缭乱的感觉。作为语文教育工作者，面对这样一种读本现象，如何认识，如何引导，就成为一个引人关注的问题。学生到底需要什么样的读本，什么样的读本才是真正提高学生能力的读本，怎样帮助学生选择读本等等，都需要思考和回答。 ??? 聚焦语文课外读本，本刊邀请有关专家，各抒己见，结合编者的认识，综合如下。文中所谈可谓见仁见智，我们只提供一个认识的角度。 ??? 读本：应运而生 ??? 秦兆基：阅读的应考倾向是功利化社会的必然产物，不足为奇。 ??? 林泽龙：中学生阅读趋势有积极的一面，也有值得深思、令人忧虙的一面。 ??? 李同兴：读本热是社会选择的必然结果。社会可以接受家长可以承受，学生可以忍受，出版社和编者乐于接受。 ??? 读本的大量出现是近两三年的事情，它的出现有其深层次的原因。中小学的减负措施是造成读本现象出现的一个因素。减负，给了学生时间，也给了读本空间。 ??? 但减负断不能成为读本大量涌现的主要解释。大量读本的现还有其他因素，其中一个就是目前中学生阅读状况还存在一些问题。对此，秦兆基总结了中学生课外阅读存的三个问题：一是配套读物或推荐的读物要求过高，学生认知水平跟不，可以利用的时间有限，难以阅读；二是从个人兴趣出发，阅读的范围狭窄；三是阅读应考的痕迹过重。 ??? 秦兆基是资深教育工作者，苏州中学语文特级教师，休后一直活跃在语文教育界，还参与了辽宁教育出版社出版的《语文素养文库》的编著。谈到以上的问题，他说，像《论语》《歌德对录》这类书，语文教师读起来都觉得很难，而《语言的语言学和言语的语言学》（收入《语文读本》，人民教育出版社）是结构主义大师索绪尔的代表作，研究生还要在导师的指导下阅读；还有托夫勒的《从混沌到有序》（选段）（出处同上）是一篇自然哲学著作，涉及的问题远远超出一般高中生的认知水平。这样的作品学生只能敬而远之，而教师也没有时和精力去指导。而学生因为见识有限，并不理解课外阅读是为了增进人文感悟，丰富知识积累，扩大视野和提高思维品质，他们或迷于武侠小说，特别是所谓的新武侠小说；或耽于阅读琼瑶式的言情小说；或追逐时尚，一味读一些文化快餐式的作品。这些向对学精神的健康成长有着一定的负面影响。至于阅读的应考倾向，整个社会的氛围就是如此，功利性的社会必然会有这样功利性的现象，不足为奇。 ??? 林泽龙则用七化概括了目前中学生阅读令人注目的发展趋势：目功利化，兴趣随意化，内容娱乐化，方法快速化，方式自主化，手段网络化和效果一般化。林泽龙是中国育学会学术委员、理事，中语会常务理事，享受国务院特殊津贴的专家，曾经参与全日制普通高中语文教学大纲的制订和通用高中语文课本的编写。林先生认为，中学生阅读的趋势有符合时代潮流积极的一面，也有值得深思、令人忧虑的一面，但无论是哪一面，都对我们的教育工作和文化工作（首当其冲的是语文教学和出版工作）提出了新的研究课题和挑战。与此同时，我们要应对社会上对语文教学的不满和批评，还要贯彻落实既要减轻中小学生过重的课业负担又要大力提高教学量的精神，还要跟上我国基础教育改革的步伐，体现课程改革的新理念，更要考虑如何用全人类的先进文化来武装我们的青少年。于是，各种课外读本应运而。 ??? 读本热表面上看起来是商业利益的驱使，实际上却是社会选择的必然结果。李同兴用这样的话表述了他对读本现象出现原因的思考。 ??? 李同兴是华东师范大学中文系教授，对于读本现象有着自己的见解。几十年来，语文教学遭到的抱怨比较多，有人将学生语文水平普遍不高归结为两点：一是考试制度的指挥棒把语文引导坏了，二是不称职的老师把学生教坏了。在李同兴看来这种结论是不够客观的。他认为学生语文能力普遍不高其实另有原因，这就是，在知识量剧烈膨胀，生活节奏日益加快，感官刺激越来越多今天，单一的传统学科在总的学习时空中所占的比例必然越来越少，而功利性相对小的语文学科尤其如此。大量阅读能提高语文素质和人文素养，这毫无疑问，但是要学生像我们的前辈那样，把语文学习当作学习生活的大部甚至全部，在今天已经既没有可能，也没有必要了。那么，既要多读书又没有可能多读书，就构成了一对比较尖锐的矛盾。而调和这一矛盾的方法就只能是有选择地阅读，增加短平快的阅读。这样的方式，用李同兴的话来说，社会可以接受，家长可以承受，学生可以忍受，出版社和编者乐于领受。在他的眼里，这才是读本现象的深层原因。 ?应该说，读本现象的出现，以上各家之言，都颇有道理，不论是解决问题，还是情势使然，读本是以一种积极的姿态出现的，对此，我们不应有什么怀疑。 ??? 标