北京陶行知中学2009-2010学年第一学期德育计划.docVIP

2012-2013学年第一学期德育计划 指导思想 深入贯彻落实《国家中长期改革和发展纲要》与海淀区教育“十二五”发展规划，将社会主义核心价值观体系融入中学德育，全面落实素质教育。牢固树立“德育为首，育人为本”的教育观，以弘扬北京精神“做文明有礼的北京人”为主题，以学生为主体，扎实开展行为规范养成教育。加强德育管理制度建设和团队研究,提升德育队伍的育人能力和水平, 强化班主任基本功建设,开展优秀班会评比, 提高德育主题教育活动实效。坚持社会主义核心价值观教育，进一步优化育人环境，加强校风、学风建设和校园文化建设，加强学生与教师现状研究和分析,开展心理教育与疏导工作，丰富主题实践活动，拓宽教育的渠道，完善反馈体系建设，改进德育评价机制，探索学校德育特色发展。 德育思路 以落实全员德育和强化课堂德育评价为重点，强化德育主渠道作用，加强教风建设；以落实北京精神做文明有礼北京人和学生良好行为习惯的养成教育为重点，加强校风建设；以完善班会探究教育的系列化为重点，促进班主任主动发展，加强班风建设，以整合道德实践活动，细化主题教育方案为重点，提升德育活动的实效性；以加强班主任专业化发展为重点，提升德育骨干队伍工作水平，推出班主任骨干与学科带头人，促进德育特色。 三、指导方针： 常规出质量 创新出特色 细节定成败 四、重点工作 一）落实全员德育，强化课堂德育主渠道，建立全员德育监督评价机制，促进教育教学质量的提高。 1、加强师德修养，塑造教师良好形象，发挥以身作则的育人功能。 本学期进一步强化课堂德育建设，完善评教评学网上评价与反馈机制，结合《教师职业道德规范》和《教师行为习惯规范要求》的学习，加强师德修养和职业意识培养。 2、加强以年级组为核心的全员德育队伍建设，提高全员德育实效性。 以年级组长为核心，各年级组充分调动全体教师的积极性，要求全员参与年级、班级德育活动，如值周活动、主题班会、选修课、家长会、后进生教育和各种主题教育活动，统一认识，团结协作，强化学风班风校风建设。 3、利用信息手段完善全员德育的评价和反馈体系。 德育处与教学处、办公室通力合作，定期收集和反馈课堂状况，提高“我教、我管、我负责”的管理效果，激励教师不断改进教育教学方式，提升教育成就感和职业幸福感。 二）加强德育骨干队伍建设，提高德育服务质量和水平 1、加强班主任队伍建设，改进培训模式，提高班主任管理水平，提升班主任职业幸福感 （1）完善班主任专业化培训，通过外请专家、校际交流、推出身边的榜样，头脑风暴等方式，带动和促进班主任工作水平的提高。本学期组织年级主题班会比赛，并组织6-10节全校性班会观摩课，完善优秀班主任评比方案、进一步推进系列班会设计。 （2）完善交流形式，按照初中、高中组开展班主任专题培训，促进班主任之间的相互交流和学习，提高工作能力和水平。 （3）关注青年班主任的成长，开展班主任拜师活动，开展青年班主任班级常规管理研讨活动，组织外出交流和校内培训，提供展示平台，探索青年班主任快速成长机制。 （4）完善优秀班主任和班主任带头人评价激励机制，深化德育课题研究，以课题推进学校工作研究和深入。 2、推进每周常规班会的管理、指导和评价。 继续推进班会系列化，班会设计必须有教案，明确班会目的、班会设计、班会过程、班主任总结、班会效果评价，加强优秀班会教案的评比和宣传,固化优秀班会成果。组织德育处教师深入班级多听常规班会， 研究各年级班会内容的系列化，发挥班会教育的引领作用。坚持做好校级班会观摩课，发挥班会观摩课的示范和引领作用。 3、发挥学生骨干作用，开展深入团活动 深入开展学生骨干培训和交流，树立学生榜样，继续推进阳光伙伴行动，以座谈会、现场观摩、一对一帮扶、跨年级结对子、本年级交流等形式加大对学生干部的培训力度， 为年级和班级主题活动联系教育基地和提供帮助，保障年级活动的顺利开展，调动学生社团作用，发展“行知”电视台、“青春”广播站、志愿者、活动小组等学生团体作用，开展丰富多彩的活动。 以养成教育为重点，加强常规管理，向管理要质量。 1、严抓学生文明礼仪教育和养成教育，落实仪容仪表、校内禁烟、课间管理、课前预备管理制度。 2、加强校园环境卫生的检查、监督、管理力度，严格通风和消毒，营造舒适安全的生活学习环境。 3、加强班级文化建设，开展宣传画、墙报、壁画评比，凸显班级特色和班主任的思想，发挥环境教育功能。 4、加强值周工作，校团委积极发挥团队作用，组织学生社团参与日常评比，对学生日常行为进行严格管理，加大巡检力度，及时表扬优秀行为和先进班级，多从正面引导学生自觉遵守学校行为规范。 四）深化教育主题，提高德育工作实效 （1）开展“喜迎国庆和十八大”主题教育活动，调动团委和学生社团，发挥学生积极性和创造力，举办读书、朗诵、演讲、画展、歌唱、学科竞赛等，学校、