让学生拥有幸福感.docVIP

让学生拥有幸福感 钱素红 在课间，每与一些学生交谈，问这段日子里学习情况如何？听到最多的回答是——“没感觉”；再询问其缘由，回答的还是很淡漠——“没味道”。 听了这些，我心里泛起了阵阵涟漪：是学生不知珍惜，还是我们教育有缺失，还是…… 这是一个不可回避的问题，更应该引起教育者深思的问题：在素质教育尚未成熟的今天，我们的学生不得不为成绩而放弃属于自己的一片天地，不得不在题海战中迷失属于他们的幸福！——有的为学习所累，有的为穷困忧伤，有的因家庭破裂而没有安全感……不管面临的是什么困难，他们都不曾想到靠自己解决，而只能依赖父母坚实的臂膀。 长期以来，我们的教育在现实中都是把学生当作知识的皮囊，而教育的作用则是不断往这个皮囊中灌输知识。在这种思想的影响下，我们通常不问学生的兴趣爱好，不问这些知识是否与学生的精神生命相关，而只在乎考试是否用到。在这样一个只有数字符号，只有文字堆砌的世界中，学生势必体会不到教育的温馨和生活的诗意，在这种教育理念下培养出来的学生是不会有多少幸福感受的。所以，我们强调，要重新给予学生在学习中的主动地位，使“苦学”变“乐学”。 分，分，学生的命根。学生对分数本来就非常看重。当家长期望过高，没有考虑孩子的实际能力，片面强调分数的重要性；教师过分关注学习成绩，不在乎学习过程，而是用考试成绩评价学生，考试成绩不如人意时，对学生进行严厉批评或状告父母的时候，更加重了学生对考