2009年运动训练专项体育测试方法与评分标准-华南理工大学.DOCVIP

华南理工大学2009年运动训练专项体育 测试方法与评分标准 田 径 一﹑测试指标及所占比例 1（） 二﹑测试方法与评分标准足 球 一、测试指标与所占分值 1．5—25米折返跑 （1/6） 2．传准 （1/6） 3．20米运射 （1/6） 4．实战能力 （3/6） 二、测试方法与评分标准 （一）5—25米折返跑 （1）测试方法：从起跑线处向场内直线延伸，分别在5米、10米、15米、20米和25米处各设置一个标识物。考生在起跑线处站立式起跑，脚动开表，考生必须按规定依次用手击倒标识物，并完成所有折返距离跑回起跑线处时停表。每人一次机会。 （2）成绩评定：按成绩排序。 （二）传准 1．测试方法：从起点线向场内垂直向前分别在20米、25米、30米处画圆心，分别以半径0．5米、1米、1．5米、2米和2．5米画五个同心圆为传准目标。考生向各个目标传球2次，脚法不限。 2．成绩评定： 20米处的目标分值：由外向内分别为：1分、2分、3分、4分、5分； 25米处的目标分值：由外向内分别为：2分、3分、4分、5分、6分； 30米处的目标分值：由外向内分别为：3分、4分、5分、6分、7分。 三个目标得分总和为个人总成绩。按成绩排序。 （三）20米运球射门 1．测试方法：以罚球区线的中点心点为界，垂直向场内延伸20米处画一条6米长的线为起点线，从起点线处运球绕过8根杆后起脚射门。（如图所示） 2．成绩评定：球放在起始线上，球动开表，运球者运球依次绕过所有标志筒后射门，在球越过球门线瞬间停表，球没有进入球门无成绩（包括球打在球门立柱和横梁上），漏过标志筒无成绩。每人3次机会，取最好一次成绩为最后成绩。成绩优者名次列前。 （四）实战能力 1．测试方法：根据考生人数，将考生分为不同的组（队），分别进行正式场地的比赛或小场地的比赛，对考生技术运用的合理性以及战术意识、比赛作风等方面进行综合评定。 2．成绩评定：由4名考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定，去掉最高与最低分后取平均分为最后得分。按10分制评分，按成绩排序。 定性评分表 分值 内容 优 8.6—10 良 4.6—8.5 中 6—7.5 差 5.9以下 能 力 要 求 战术能力强，意识好，技术动作规范，运用正确，作风顽强、心理状态稳定。 战术能力较好，意识较好，技术动作规范，运用基本正确，作风顽强、心理状态稳定。 战术能力一般，意识一般，技术动作基本规范，运用基本正确，作风顽强、心理状态较稳定。 战术能力一般，意识一般，技术动作不规范，运用不够正确，作风不顽强、心理状态不稳定。 注：参加足球专项考试的考生须穿胶鞋或胶钉足球鞋。乒乓球 一、测试招标与所占分值 1、四米摸球台2、下旋转上旋1/2台走动攻（拉）、走动攻（拉）、比赛成绩、战术意识二、测试方法及要求 （一）四米摸球台 1、测试方法：在四米距离内用并步或滑步（用交叉步移动无效），进行左右移动同时单手触摸球台30次，计所需的时间。 2、成绩评定：（二）下旋转上1/2台走动攻（拉） 1、测试方法：考生在侧身位发正手下旋球后，将对方回搓到左1/2台的下旋球，侧身用正手将球拉起，然后以中等力量在1/2台区域内不定点地连续走动攻（拉），不得轻打（拉），否则算失分。 2、成绩评定：每个球连续攻（拉）5板以上者得分。每个考生有10个球机会，累计得分为最后成绩。（）走动攻（拉）技评 1、测试方法：从考生基本技术动作的协调性、连贯性击球的质量步法的移动速度控制球的能力等方面进行考核。由名考评员进行测评，去掉最高分和最低分，取平均分为最后得分。 2、成绩评定：见。定性评分表 分值 内容 优 10-8.6 良 8.5-7.6 中 7.5-6.0 差 5.9-0 走动攻（拉）技评 1.步法移动速度快 2.动作协调连续性好，发力集中 3.击球弧线低，速度快，落点稳定 4.控制球能力强 1.步法移动较快 2.动作较协调 3.击球质量较好 4.控制球能力较强 1.步法移动速度较慢 2.动作基本协调 3.击球质量一般 4.控制球能力一般 1.步法移动速度慢 2.动作不协3.击球质量不高 4.控制球能力差 （）比赛成绩 1、测试方法：组织考生进行比赛，2、成绩评定： （五）战术意识 1、测试方法：通过比赛，考生的发球、接发球战术意识，相持球能力，进攻、防守、相持的转换能力及打法类型的鲜明、合理性、实用性等方面进行考核。 2、成绩评定：由考评员进行打分，去掉最高与最低分后，取平均分为考生的最后得分。按分制评分，成绩评定见表。定性评分表 分值 内容 优 10-8.6 良 8.5-7.6 中 7.5-6.0 差 5.9-0 战 术 意