2017河南省中牟县第二高级中学高中政治人教版必修四1-2关于世界观的学说课件..pptVIP

各种世界观： 古希腊唯物主义哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 世界观与方法论 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系） 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。 * * * * 生活处处有哲学 二.关于世界观的学说 哲学与世界观 哲学与具体科学 世界观与方法论 哲学 世界观 方法论 三对关系 三个概念 本课导读： 人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观. 1、什么是世界观？ ①整个世界 物质世界 自然界 人类社会 （客观世界） 精神世界 观念、思想等 （主观世界） 一、哲学是系统化理论化的世界观 古希腊哲学家赫拉克利特，他认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天，” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。 注意： A、世界观人人都有（有科学和非科学）； B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的； C. 研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）； 2、什么是哲学？ 哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 ①哲学是哲学家把不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。 ②世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观并不等于哲学。我们既要反对把哲学简单化，又要反对把哲学神秘化。 如何理解？ 注意 错误倾向 联系 存在 特点 含义 区别 哲学 世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 零散、自发形成的 人人都有 哲学是系统化理论化的世界观 自觉形成、系统化、理论化 不是人人都有 对象都是整个世界； A.把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； B.把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情 都有科学、非科学之分 方法论——人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本方法。 提示：“学好哲学的关键是在理解的基础上掌握某一哲学观点的世界观及其相应的方法论，进而学会用这一原理来分析、解决现实生活中的实际问题。” 3、什么是方法论? 下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火” C 命由天定→ 逆来顺受 人定胜天→ 积极奋争 热爱世界→ 积极进取 看破红尘→ 无所作为 思 想→ 行 动 世 界 观→ 方 法 论 世界观 方法论 决定 体现 世界观和方法论是有机统一的，是同一问题的两个方面。 哲学是世界观和方法论的统一 思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？ 苏格拉底曾经和美诺在一起讨论什么是“美德”。美诺讲了男人的美德是什么，女人的美德是什么，老人和青年人的美德是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。对美德的 哲学回答，就是寻找不论大人还是小孩、不论女人还是男人所具有的美德的共同本性，即贯穿于一切美德之中的共同的美德。 问题：从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，体现出哲学与具体科学什么关系？ 1、具体科学知识： 类别： 研究对象： 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 自然、社会和思维某一个具 体领域的规律和奥秘 （二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 3.哲学与具体科学的关系（共性与个性,一般与个别） 1）区别 A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 B.哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 2）哲学与具体科学的联系 1、具体科学的进步推动哲学的发展 注意：把哲学看作：“科学之科学”是错误的 2、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 注意：科学（正确）的哲学为具体科学研究提供正确的世界观和方法论的指导，错误的哲学为科学研究提供错误的世界观和方法论的指导。 你是如何理解哲学这个概念的？ 小结： 哲学与世界观 哲学与具体科学 三个关系 哲学是关于世界观的学说(是系统化理论化的世界观)；是世界观和方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 世界观与方法论 三个概念 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 方法论是人们