【步步高】2018版高考数学(文)(人教)大一轮复习课件：第十二章12.2直接证明与间接证明(68张).pptxVIP

;基础知识　自主学习;;1.直接证明;(2)分析法 ①定义：一般地，从 出发，逐步寻求使它成立的 ，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止，这种证明方法叫做分析法． (其中Q表示要证明的结论)． ③思维过程：执果索因．;2.间接证明;判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)综合法是直接证明，分析法是间接证明.(　　) (2)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充要条件.(　　) (3)用反证法证明结论“ab”时，应假设“ab”.(　　); ; ; ;;;;;题型一　综合法的应用;;(1)综合法是“由因导果”的证明方法，它是一种从已知到未知(从题设到结论)的逻辑推理方法，即从题设中的已知条件或已证的真实判断(命题)出发，经过一系列中间推理，最后导出所要求证结论的真实性. (2)综合法的逻辑依据是三段论式的演绎推理.;跟踪训练1　若a，b，c是不全相等的正数，求证：;;例2　;;;引申探究;;;(1)逆向思考是用分析法证题的主要思想，通过反推，逐步寻找使结论成立的充分条件.正确把握转化方向是使问题顺利获解的关键. (2)证明较复杂的问题时，可以采用两头凑的办法，即通过分析法找出某个与结论等价(或充分)的中间结论，然后通过综合法证明这个中间结论，从而使原命题得证.;跟踪训练2　(2017·重庆月考)设a0，b0,2ca＋b，求证： (1)c2ab；;;题型三　反证法的应用;;(2)设q≠1，证明：数列{an＋1}不是等比数列.;;命题点2　证明存在性问题 例4　已知四棱锥S－ABCD中，底面是边长为1的正方形，又SB＝SD＝ ，SA＝1.;(2)在棱SC上是否存在异于S，C的点F，使得BF∥平面SAD？若存在，确定F点的位置；若不存在，请说明理由.;命题点3　证明唯一性命题 例5　已知a≠0，证明关于x的方程ax＝b有且只有一个根.;;应用反证法证明数学命题，一般有以下几个步骤： 第一步：分清命题“p?q”的条件和结论； 第二步：作出与命题结论q相反的假设綈q； 第三步：由p和綈q出发，应用正确的推理方法，推出矛盾结果； 第四步：断定产生矛盾结果的原因在于开始所作的假设綈q不真，于是原结论q成立，从而间接地证明了命题p?q为真. 所说的矛盾结果，通常是指推出的结果与已知公理、已知定义、已知定理或已知事实矛盾，与临时假设矛盾以及自相矛盾等都是矛盾结果.;跟踪训练3　已知二次函数f(x)＝ax2＋bx＋c(a0)的图象与x轴有两个不同的交点，若f(c)＝0，且0xc时，f(x)0.;;;典例　(12分)直线y＝kx＋m(m≠0)与椭圆W：＋y2＝1相交于A、C两点，O是坐标原点. (1)当点B的坐标为(0,1)，且四边形OABC为菱形时，求AC的长； (2)当点B在W上且不是W的顶点时，证明：四边形OABC不可能为菱形.;;;;;;1.(2017·泰安质检)用反证法证明命题“设a，b为实数，则方程x2＋ax＋b＝0至少有一个实根”时，要做的假设是 A.方程x2＋ax＋b＝0没有实根 B.方程x2＋ax＋b＝0至多有一个实根 C.方程x2＋ax＋b＝0至多有两个实根 D.方程x2＋ax＋b＝0恰好有两个实根;;;4.①已知p3＋q3＝2，证明：p＋q≤2.用反证法证明时，可假设p＋q≥2； ②若a，b∈R，|a|＋|b|1，求证：方程x2＋ax＋b＝0的两根的绝对值都小于1.用反证法证明时可假设方程有一根x1的绝对值大于或等于1，即假设|x1|≥1.以下结论正确的是 A.①与②的假设都错误 B.①的假设正确；②的假设错误 C.①与②的假设