八下音乐教案(器乐版).docVIP

课 题：《青春舞曲》教学设计 【教学内容】 １．学唱歌曲《青春舞曲》。 ２．音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。 【教学目标】 １．学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 ２．通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 ３．了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。 【教学重点、难点】 用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂的气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 【教 法】 听唱法、表演法、创造法 【教学过程】 步骤 内容 教师活动 学生活动 导入新课 欣赏《掀起你的盖头来》 １．播放影碟，引导学生说出这是哪个民族的舞蹈。 ２．出示地图，引导学生在地图上找出此民族所处的省份。 欣赏并回答出是哪个民族的舞蹈，并在地图上指出此民族所处的省份。 学习新课 欣赏《青春舞曲》 播放录音，引导学生说出这首歌曲的音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪，学生回答后作评价。 认真听后，讨论并回答问题。 学习新课 学唱《青春舞曲》，并掌握主要节奏型。 １．放录音，引导学生学习，代用竞赛的方式看哪一组、哪位同学学得最快、最好。２．采用齐唱、领唱、轮唱等方式练唱，直到学生能够背唱。 １．边听边跟随录音唱乐谱，同时跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉，找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型，唱熟后填词。２．小组竞赛，采用不同的方式练唱，直到能够背唱下来。 探究 分析歌词 引导学生讨论歌词富含的哲理是什么？学生回答后作评价。 先读歌词后讨论再回答。 音乐活动 编配打击乐伴奏 介绍维吾尔族的特色乐器手鼓、萨巴依，并示范手鼓、萨巴依。 １．认真听老师讲解。２．学习演奏手鼓、萨巴依。３．自制打击乐器。４．选用不同的打击乐器，自编与歌曲相配合的节奏。 评价 展示自制打击乐器，自编节奏。 引导学生表演后，进行评价。 １．展示自制打击乐器，自编节奏。２．评价出哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 活动 学习维吾尔族舞蹈的基本动作 播放维吾尔族舞蹈影碟，和学生一起学习维吾尔族舞蹈的基本动作。 欣赏并学习维吾尔族舞蹈的基本动作。 探究评价 创编舞蹈动作 １．把全班分成几组，指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组创编舞蹈动作。２．引导学生作评价。 １．分组创编舞蹈动作，可以是新疆的，也可以是其他的。练习几分钟后向全班展示。２．评价出哪组创编得最好。 教学目标：1能熟练掌握“”十三个音在上的位置； 2能熟练掌握好二分音符、四分音符，并能运用； 3能在实践练习中学会演奏《》这首曲目教学准备：口风琴（台）、教学流程： 认识二分音符与四分音符（出示）全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍 通过对比，更形象的认识这种音符。 综合练习正确的手形教学 运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。 手指操 在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。视唱新谱 将《》的谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│ 5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│ 1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃ 4、演奏练习 a老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。 b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。 c再次进行练习 5小组合奏结束本课教学目的： 一、 初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。 二、 认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。 三、 学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。教学过程： 一、师生问好 1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。 A：听到乐曲由那种乐器演奏？ 你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？ B：老师弹奏的乐器名称是什么？ （介绍口风琴） C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。 2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先一下。 注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远